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威海市职业性慢性苯中毒临床分析
【机 构】
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264200 威海市立二院职业病防治院,264200 威海市立二院职业病防治院,
【出 处】
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中华劳动卫生职业病杂志
【发表日期】
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2015年33期
其他文献
目的探讨乌司他丁(ulinastatin,UTI)对百草枯(paraquat,PQ)诱导HK-2细胞损伤的保护作用及机制研究。方法常规培养HK-2细胞，分为正常对照组、PQ组、UTI+PQ组、UTI对照组，应用CCK-8法检测细胞存活率，高效液相色谱法(HPLC)法检测细胞内PQ浓度，DCFH-DA染色法检测细胞内活性氧(ROS)含量，化学比色法检测细胞内超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)
目的对造船企业噪声接触工人的噪声危害及防护用品使用的认知情况及相关的影响因素进行调查，为造船企业制定有针对性措施，提高工人正确使用噪声防护用品的能力提供依据。方法随机抽取江门新会区两家造船企业297名接触噪声工人进行问卷调查和现场防护用品使用情况检查，分析性别、年龄、文化程度、累计接触噪声工龄、接受职业卫生培训情况、作业现场防护用品监督检查等因素对噪声危害和防护的认知以及防护用品使用情况的影响。结
目的调查实习护士在实习期间发生针刺伤的情况，探讨针刺伤发生高危时间段、危险环节以及影响因素。方法采用自行设计的问卷对2014年4月至12月和2014年7月至2015年3月期间在我院实习的350名护生进行问卷调查，调查实习期间针刺伤发生情况，回收问卷340份，有效问卷334份。结果针刺伤发生率60.8%；其中实习前期发生率明显高于实习后期，白班多于夜班；取下注射器或输液器针头环节刺伤率最高，占24.
摘 要信息时代下的中小学学科课程建设面临资源整合、评价多元、跨学科学习等诸多挑战，由于这些挑战的客观存在，对课程的实施者即教师提出了更高的要求。教育生态学视域下的学科课程建设突出课程生态的整体性、协调性和动态性。基于教育生态学的原理分析学科课程生态建设中的挑战及其存在的原因，并指出学科课程生态建设的路径，以教师发展的角度为学科课程生态的建构提供了新的视角与维度。 关键词 信息时代 学科课程生态
目的通过分析广州市生产性企业职业卫生状况，为职业卫生监管提供数据支持。方法按行业分层随机抽取8个行业280家企业，进行职业卫生调查；依据职业卫生规范，对其中198家企业监督监测，选择劳动者接触时间最长、职业病危害因素浓度／强度最高的3~5个工作岗位进行采样检测，对不同行业的企业、岗位以及检测项目的危害因素超标率进行对比分析。结果42.93%(85/198)的企业、22.96%(200/871)的检
目的探讨采用高压氧联合药物治疗橡胶厂工人职业噪声性耳聋的临床疗效。方法对2011年5月至2014年8月50岁以下接触噪声作业的橡胶厂工人进行内科、耳鼻喉科临床检查，将确诊的116例噪声性耳聋患者，按照随机数字法随机分为对照组和观察组，每组58例；对照组患者给予传统药物治疗，观察组在对照组治疗的基础上联合高压氧治疗；两组均连续治疗3周，疗程结束后记录并对比两组患者的伴随症状改善情况及临床疗效。结果治
目的研究三氯乙烯(TCE)致敏小鼠肾脏免疫损伤过程中缓激肽及其受体B1R和B2R的表达水平，探讨职业性三氯乙烯药疹样皮炎(ODMLT)的发病机制。方法将6～8周雌性BALB/c小鼠随机分成空白对照组(5只)、溶剂对照组(5只)、TCE处理组(60只)和PKSI-527+TCE处理组(60只)，于动物处理的第1、4、7、10天进行致敏，第17、19天进行激发，且PKSI-527+TCE处理组在每次激