【摘 要】
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化学是一门以实验为基础的学科，在新课程理念下，实验教学显示出举足轻重的地位。不但培养学生的观察和实验能力，让学生获得知识，形成概念，学到技能，而且还有利于培养学生的实事求是
【机 构】
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云南省玉溪市易门县龙泉中学 云南 玉溪 651100
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化学是一门以实验为基础的学科，在新课程理念下，实验教学显示出举足轻重的地位。不但培养学生的观察和实验能力，让学生获得知识，形成概念，学到技能，而且还有利于培养学生的实事求是、严肃认真的科学态度，使学生对实验保持持久的探究和创造兴趣。实验教学是以实验为主，实验前做好充分的准备和精心的设计，就能使实验装置简单，操作简便、安全、省时、准确，现象直观、明显，学生容易得出正确结论，更容易激发学生的学习兴趣。因此必须优化教学设计，改进实验方案，使实验教学与探究学习融合起来，充分发挥实验的探究功能，从而提高化学实验教学的效果。本文从化繁为简、多步组合、增设必需的实验、绿色环保、微型节约等对实验进行改进。
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