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现代信息技术环境支撑下的自主学习，是通过参加到学习群体中的众多个体共同营造学习生态，“共享”学习生态，在与学习生态的交流互动和相互作用中，吸纳、内化学习生态的知识营养，并在对学习生态的吸纳、创新、反馈的循环反复中不断优化学习生态，为学习者提供更加丰富的知识营养，以达到建构知识和培养能力，实现专业发展的的目的。