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几年前．我有幸聆听到特级教师华应龙老师执教的《圆的认识》一课。在课堂上．华老师给了学生学习概念的五把“钥匙”：1．是什么？2．为什么？3．怎样做？4．为什么这样做？5．一定是这样吗？最近，在全国小学数学教学研讨会“海门论坛”上．华老师的《分数的再认识》这一课．又出现了同样的五把“钥匙”。听完后我深受启迪：两堂概念课华老师都这样教．那是不是所有的概念课都可以这样教呢？回想我前一段时间听的《倒数的认识》一课．不也正是按照这样的教学环节进行的吗？