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目的：为提高药品不良反应循证医学证据关联性评价方法学的教学水平提供参考。方法：总结药品不良反应循证医学证据关联性评价的教学体会，采用启发式教学方法并配合多媒体授课，同时结合以问题为导向、启发式提问及经典案例介绍的教学方法，激发学生学习兴趣。结果与结论：笔者的教学实践证明，多种教学方法联合运用，有助于提高学生学习兴趣，提高教学质量，培养学生药品不良反应病因学循证诊断、处理以及循证医学实践中的药品不良反应临床判断能力。