【摘 要】
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生活力是新时代儿童的核心素养，培植生活力是幼儿劳动教育的根本宗旨。陶行知生活力思想是开展幼儿劳动教育的理论基础，为新时代幼儿劳动教育提供了有益借鉴。当前幼儿劳动教育存在着教育目标异化、教育内容窄化、教育形式固化等问题。针对以上问题，新时代幼儿劳动教育需要以陶行知生活力思想为理论指导，重新回归幼儿生活力的培养目标，不断创新幼儿劳动教育的内容与形式，构建生活力导向的幼儿劳动教育体系，促进幼儿德智体美劳
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生活力是新时代儿童的核心素养，培植生活力是幼儿劳动教育的根本宗旨。陶行知生活力思想是开展幼儿劳动教育的理论基础，为新时代幼儿劳动教育提供了有益借鉴。当前幼儿劳动教育存在着教育目标异化、教育内容窄化、教育形式固化等问题。针对以上问题，新时代幼儿劳动教育需要以陶行知生活力思想为理论指导，重新回归幼儿生活力的培养目标，不断创新幼儿劳动教育的内容与形式，构建生活力导向的幼儿劳动教育体系，促进幼儿德智体美劳全面发展。
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