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＜正＞2022年义务教育阶段新课标出台，新课标提出新要求、新挑战。新课标视角下如何打造高效、魅力的课堂教学，实现教学评一体化是一线老师需要探索的课题。本文结合历史学科教学实践，从跨学科设计、项目化学习、个性作业三个维度围绕历史课堂老师的教、学生的学以及科学、多元的评价阐述历史课堂的创新实践。
新课标视角下教学评一体化路径探究
【摘 要】
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＜正＞2022年义务教育阶段新课标出台，新课标提出新要求、新挑战。新课标视角下如何打造高效、魅力的课堂教学，实现教学评一体化是一线老师需要探索的课题。本文结合历史学科教学实践，从跨学科设计、项目化学习、个性作业三个维度围绕历史课堂老师的教、学生的学以及科学、多元的评价阐述历史课堂的创新实践。
【机 构】
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合肥市第四十二中学华南城分校
【出 处】
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中学历史教学
【发表日期】
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2022年07期
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