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高效课常姓高效教学的主要组成部分，高效课堂强调从学生的需要出发，从学生掌握知识、形成能力的效果出发，注重学生主体性的发挥。强调学生的合作学习，强调媒体的恰当使用，强调教师的主导作用，要求教师扮演好导演、教练、心理辅导家、连队指导员等角色。下面以“减数分裂”的教学为例，米谈谈高效课堂的实施。
实施高效生物课堂的研究、——以“减数分裂”的教学为例
【摘 要】
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高效课常姓高效教学的主要组成部分，高效课堂强调从学生的需要出发，从学生掌握知识、形成能力的效果出发，注重学生主体性的发挥。强调学生的合作学习，强调媒体的恰当使用，强调教师
【机 构】
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东莞市厚街中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2012年9期
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