【摘 要】
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2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》发布，其特征之一是对“交际功能”的强调。新课标提出了“跨学科学习”拓展型学习任务群。语文本位的跨学科学习关键在强调人文沟通的“语用”，而其直接表现就是在不同媒介（学科）之间进行迁徙的能力，即媒介迁徙能力。具体而言，“跨学科学习”的课堂实现应以媒介迁徙为中心，表现为四种层次，分别是多媒介表达、多学科参与、对举式介入、沉浸式体验，并最终以跨媒介通
【基金项目】
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国家社科基金项目“人工智能时代的传播伦理与治理框架研究”（20BXW103）的阶段性成果；
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2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》发布，其特征之一是对“交际功能”的强调。新课标提出了“跨学科学习”拓展型学习任务群。语文本位的跨学科学习关键在强调人文沟通的“语用”，而其直接表现就是在不同媒介（学科）之间进行迁徙的能力，即媒介迁徙能力。具体而言，“跨学科学习”的课堂实现应以媒介迁徙为中心，表现为四种层次，分别是多媒介表达、多学科参与、对举式介入、沉浸式体验，并最终以跨媒介通向学科间性之美。
其他文献
目的探讨二酰甘油O-酰基转移酶(DGAT)1基因突变所致先天性腹泻与肠病(CODEs)患儿的临床及基因突变特点。方法选择2020年12月，于华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院诊治的1例DGAT1基因突变所致CODEs患儿(以下以示区别称其为本例患儿)为研究对象。采用回顾性分析方法，分析本例患儿的临床病例资料，检索国内外数据库中关于DGAT1基因突变CODEs患儿相关研究的中、英文文献，总结该病患儿的临床及基因突变特点。本研究通过本院伦理委员会审查(审批文号：2021R045-E01)。监护人对本例患儿
目的探讨胸腔生物电阻抗法无创血流动力学监测(NHM-BIA)预测新生儿脓毒症(NS)患儿心功能障碍(CD)的价值。方法选择2017年1月至2020年11月，西安交通大学附属儿童医院新生儿重症监护病房(NICU)收治的152例NS患儿为研究对象。采用回顾性研究方法，根据NS患儿是否并发CD，将其分为研究组(n＝53，并发CD)与对照组(n＝99，未并发CD)。对2组患儿性别、出生胎龄、出生体重、危重新生儿比例，血清N-末端脑利钠肽前体(NT-proBNP)、高敏肌钙蛋白(hs-cTn)，肌酸激酶同工酶MB(
目的探讨对宫颈功能不全(CI)非孕期育龄女性采取腹腔镜下宫颈环扎术(LAC)，以及对CI中孕期(12~16孕周)孕妇采取经阴道宫颈环扎术(TVC)治疗的临床疗效及其妊娠结局。方法选择2016年8月至2020年6月，于成都市妇女儿童中心医院被诊断为CI，并拟进行宫颈环扎术(CC)治疗的171例患者为研究对象。按照CC治疗时CI患者妊娠与否，将其分为研究组(n＝118，接受LAC的非孕期育龄女性)与对照组(n＝53，接受TVC的中孕期孕妇)。采取前瞻性队列研究方法，对2组CI患者的临床资料、CC治疗成功率(≥
目的 比较使用不同血管入路方式的经导管主动脉瓣置换术（transcatheter aortic valve replacement,TAVR）患者手术相关临床并发症发生率和血流动力学结果。方法 回顾性分析四川大学华西医院2012年4月-2019年1月行TAVR的重度主动脉瓣狭窄患者的基线情况、手术情况、瓣膜学术研究联盟-2标准结局指标和术后血流动力学结果。结果 共纳入436例接受TAVR的患者，其
随着经济的快速发展,我国市场越来越开放,企业之间的竞争也越来越激烈,广大企业只有不断进行自我管理革新,才能够在激烈的市场竞争之中谋求一席之地,获取长足发展。对于即将改企的事业单位亦是如此,在改企过渡期间如何做好全面预算管理工作,在完成上级下发的收入指标、落实预算成本控制要求的同时应适应新的会计政策变化,利用预算管理实现企业资源效益最大化,帮助企业拓宽业务提升经济效益。据此,本文将从勘测设计企业行业
目的：研究老年股骨粗隆间骨折患者在围手术期治疗中实施快速康复护理方式的效果。方法：选取本院2019年10月至2020年10月收治的40例股骨粗隆间骨折老年患者为研究对象，依据护理方式不同分为对照组与观察组，各20例。对照组患者实施常规护理，观察组患者实施快速康复护理。比较两组患者护理效果。结果：观察组患者护理后住院时间短于对照组，治疗费用明显少于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）
古诗文联读作业命题设计应将复习备考与学科育人相结合,在内容与形式上的追求既要有学科性的坚守也要有时代性的体现。借助2021年中考语文古诗文联读试题,从考查梯度、选材宽度与育人温度三个角度阐述古诗文联读作业命题设计策略,坚持学科育人的理念,落实立德树人的根本任务。
语文的学习贯穿整个学生生涯，且始终占据一席之地。随着年级的提升，语文学习的难度也逐渐增加，中学阶段对学生语文学习的考查不再局限于课本内容，对作业的要求与小学相比也有了极大的区别，整体化的作业要求已不能适应中学学习目标。基于教学现状，教师对作业的要求也有了不同的设计，分层作业逐渐取代了整体作业，基于学生的不同情况而布置不同的作业，不同层次取得不同的学习效果。分层作业设计需要教师对学生有充分了解，同时
受勘测设计行业发展整体影响,行业目标现已从"基础发展"转变为"精益求精",已经从追求规模扩大转变为提升效率和利润的中心思想。勘测设计企业的生存与发展是在竞争中进行的科学技术型企业,成本管控对勘测设计企业的发展至关重要。勘测设计企业成本管控中也有着一些问题,如缺乏成本重要性、缺乏合理的成本管控手段、薪酬考核不健全等。据此,本文提出强化管控意识、建立健全体制、优化考核方法、改变薪酬考核方式等措施,以期
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