俗话说，“六月天，小孩脸，说变就变”，刚刚还艳阳高照，不一会儿，天阴沉沉的，整个世界都暗了下来。雷公公由远而近地光临了，风婆婆也“呼呼”地紧随而来，树枝摇曳，忽然一道闪电划过长空，像一根长鞭，更像一把利剑，把天空划开了一个大口子，紧接着是一阵震耳欲聋的雷声，那气势真让人有点儿害怕。不一会儿，大雨真的下起来了。
　　豆大的雨点打在窗户上，发出“噼里啪啦”的响声，倾盆大雨落到地面上，地面上出现了一个个小水洼，小水洼汇成了一条条小溪。雨越下越大，人们撑着伞加快了回家的脚步。下雨天是孩子们最喜欢的时光，两岁大的孩子光着脚在小水沟里踩着，一只手笨拙地提着裤脚，另一只手在水里划着，玩得正开心……
　　过了一会儿，雨停了，人们打开窗户，新鲜的空气扑面而来，大街小巷传来孩子们的欢声笑语。调皮的小男孩穿着拖鞋在树底下踩起一道道水花。下雨，真好！
　　小作者采访：
　　你是怎么想到要写一篇描述下雨的作文呢？
　　有一天，下午放学时，突然下起倾盆大雨，大家都疾步往家赶。我走在路上，看到乌云密布、电闪雷鸣、小水洼、绚丽的彩虹……大自然的奇特景象深深地吸引了我，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，于是，在仔细观察雨天的变化后，我写下了《下雨了》这篇作文。
　　指导老师采访：
　　张老师，谈谈您在指导学生写景物作文时，怎样才能让学生写出景物的美丽之处，同时又不显得千篇一律呢？
　　写景物作文时要注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序，或按空间顺序来写……这样，会使文章脉络清晰、主题突出，不至于杂乱无章。同时，要写好景物，还要有豐富的词汇，如果词汇不丰富，再美的景色也描绘不出来啊！所以平时要注重指导学生积累好词佳句。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，才能深深地感染读者。比如王俊杰描述雨中的孩子：“两岁大的孩子光着脚在小水沟里踩着，一只手笨拙地提着裤脚，另一只手在水里划着，玩得正开心。”“踩”“提”“划”这三个动词使用得非常准确，让一个在雨中嬉戏玩耍的可爱的顽童跃然纸上。