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刘古愚先生是晚清时期有影响力的教育实践家，他在近四十年的教育实践中不仅积累了丰富的教育经验，也逐渐构建了他的个人教育哲学体系。以第三人称的方式转述刘古愚先生的个人教育哲学，旨在呈现刘古愚在教育实践中所凝结的教育智慧和实践性知识，挖掘其个人教育哲学形成的逻辑关系和反思过程，以此体现其时代意义和借鉴价值。