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新课标下的作文修改不再以教师为主体,而是倡导同伴间的互赏互批。通过此方法,引导学生们能够自改和互改,了解自己写作中的长处和不足,从而知不足,改不足,并将长处和优势发扬光大。初中语文作文学生互赏互批方法的运用和创新,为传统的作文批改教学注入了新的活力。
初中语文作文学生互赏互批方法的创新研究
【摘 要】
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新课标下的作文修改不再以教师为主体,而是倡导同伴间的互赏互批。通过此方法,引导学生们能够自改和互改,了解自己写作中的长处和不足,从而知不足,改不足,并将长处和优势发扬
【机 构】
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吉林省通化县第八中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年35期
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