美学:超越二元对立

来源 :山西师大学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hulisheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
形而上学中的二元对立思维方式长期以来一直占据统治地位,20世纪以来却遭遇了前所未有的挑战。在当下纷繁复杂的“后学”思潮中,以海德格尔为代表的存在论不仅打破了二元关系中对象化的认知方式,而且从它存在的根基上对其进行了颠覆,这种理论思维对重新审视美学学科产生了巨大的冲击。面对现代转型,实践美学积极融合存在论,用新思维看待审美现象;生命美学、现象学美学、超越美学和存在论美学等“后实践美学”直接从存在、现象、生命本身出发,力图超越认识论,在本体论上走向以存在为根本的美学。不过,离开了主客两分的叙述方式,用新思维来建构庞大的美学体系还面临着巨大的挑战。 The paradox of dualism in metaphysics has long dominated and has encountered unprecedented challenges since the 20th century. In the current complex “post-school” trend of thought, the existence theory represented by Heidegger not only broke the objectified cognitive style in the binary relationship, but also subverted it from the foundation of its existence Theoretical thinking has had a tremendous impact on the reexamination of aesthetics. In the face of the modern transformation, practical aesthetics integrates the theory of existence actively and treats the aesthetic phenomena with new thinking. The “post-practice aesthetics” such as life aesthetics, phenomenological aesthetics, transcendence aesthetics and ontological aesthetics directly tries to surpass existence, phenomenon and life itself Epistemology, on the ontology, is based on the existence of aesthetics. However, leaving the dichotomy between subject and object, using the new thinking to construct a huge aesthetic system still faces enormous challenges.
其他文献
通过对教育技术学专业学生实习现状进行调查分析,提出当前实习模式存在的缺点与不足,并从自己的实践经验入手,提出"体验—调研—实践—反思"模式,并就本模式赖以成功实践的关
摘 要:小学数学教学有必要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁--引导学生亲自动手操作学具。学具操作中,小学生对数学知识的感知最强烈,形成的表象也最深刻;学具操作中,学生多种感觉器官参与学习,在教师的引导下整理大量感性材料,找出有规律的现象,学会逐步抽象、概括,获得数学概念和知识。把数学知识的抽象性,转化为具体形象的直观性,这样不仅扩展了数学教学直观手段的内涵和外延,而且有助于调动
随着人们认识和管理水平的提高,对客观世界的描述愈来愈全面,存储的数据量愈来愈大,然而,对数据库中数据的开发应用主要是检索查询,效率很低,此外,相当数量的数据具有很强的
本文认为 :个人效用驱动是经营者背离所有者目标的主要动机 ;信息不对称为经营者背离所有者目标提供了有利条件 ;机会主义行为是经营者背离所有者目标的主要表现 ;为了防止经
土地革命时期,三大主力红军先后进入重庆境内,在所到之处发动群众,进行土地革命,建立苏维埃政权,粉碎了敌人的多次"围剿",保存和扩大了红军,胜利完成了各自承担的战略任务。
摘 要:初中学校英语课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。  准确领会“培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养”这一教学理念,用适当的教学策略提高英语教学水平,是英语课堂教学的基本任务。英语教师应将教学理论与实践相结合,运用
为了对区域农业产出水平和农业竞争力水平的可持续发展提供参考,对我国13个粮食主产省面板数据进行了显著性和贡献率分析。结果表明:地方财政农业支出对农业产出有显著影响,
结合工程实例,阐述绳取工艺的优点。
高中语文教学中,学生的主体地位已经落实,教师的主导研究需要深入。让学生在语文课堂上真正走入文本,离不开教师即时的点拨,其中教师的教学机智发挥着重要的作用。教师首先要
针对民权县洋葱生产中存在的实际问题,从选地施肥、播种育苗、移栽定植,采用综合先进栽培技术措施,指导洋葱生产,在质量上达到绿色标准,同时提高单位面积的产量和效益,增加农