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摘要：班级文化建设是校园文化建设的关键部分，作为一种特殊的教育力量，影响着初中生的人格塑造和素質养成，从而深刻影响学生的全面发展。黑板报是班级文化建设的主战场，是学生交流、学习、励志、自我展现的舞台。本文浅析了黑板报在初中班级文化建设中的作用，并针对当前黑板报利用存在的问题提出了对策。
关键词：黑板报 班级文化建设 问题 对策
初中时代是学生承先启后的关键阶段，其重要性不言而喻。班级文化这种潜在的教育力量，对初中生的各方面发展都有着深刻影响。黑板报是班级思想政治宣传的重要战场，在班级文化建设中起着不可忽视的作用。在素质教育培养目标的指导下，黑板报已成为锻炼学生能力、丰富学生知识的平台，对学生的全面发展着有深远影响。
一、黑板报在初中班级文化中的作用
（1）黑板报在班级物质文化建设中的作用。物质文化是班级文化存在的物质基础，是班级得以存在和发展的基本条件，班级的黑板报是学生施展才华、倾诉心声、挖掘知识“宝库”和教育宣传的好阵地。在内容的安排上，最大限度的贴近学生校园生活。黑板报以其方便快捷、灵活多样的内容，多角度地对初中生进行爱国主义、集体主义教育，提升学生的思想观念和道德观念，培养他们正确的世界观、人生观、价值观。
（2）黑板报在班级制度文化的作用。没有规矩，不成方圆。要建设良好的班级文化，必然要有一整套较为完整的班级制度系统。有一些成文的制度，例如，中学生日常行为规范，班规等，我们可以在黑板报的编排中，适当填充班集体的管理准则，大家互相监督，共同进步;有必要在黑板报中设立评议专栏，学生有问题或者对班集体建设有想法可以展示在上面，共同维护制度，遵守制度。
（3）黑板报在班级精神文化的作用。从广义的角度来说，班级的精神文化，是班级文化的核心与灵魂，直接展现了一个班集体的精神风貌。在生生之间、师生之间交流思想和情感的机会较少的情况下，充分利用黑板报这个小小的空间，内容丰富，图文并茂，其内容贴近学生的日常学习和生活，既简单易懂，又富有内涵，因而对学生拥有较强的吸引力。在编排黑板报的过程中，生生之间、师生之间互相合作交流，增强了集体荣誉感，有利于形成一个和谐融洽的班集体。
二、黑板报面临的问题
（1）内容陈旧老套。当今社会发展迅速，学生的思想观念也在发生着变化，与之相适应的黑板报也要与时俱进，呈现最新的消息和前沿成果。但是在现实生活中，有些学校对黑板报的利用疏于管理，致使有些班的黑板报满是辅导和功课，内容单调，形式死板，“形散神也散”，黑板报已然成为一种形式;有些班级忙于应付作业，根本无暇精选黑板报的内容，杂乱无章，缺乏美感;还有一些班级直接把书上或者网络上的文章摘抄下来，这样的做法难以让黑板报发挥它应有的作用。
（2）图文不协调。将黑板报的绘图与文字分开评价，确有亮点存在，有些同学擅长绘画，惟妙惟肖;有些同学擅长板书，柳体味十足，刚劲有力。然而可惜的是，图片与文字内容不符合，“图不达意”。另一个同样的主题，字写得端正、规范。画的画也漂亮生动，但整个版面用了六七种颜色，显得眼花缭乱，没有条理。
（3）更新不及时，更换周期长。由于对黑板报的重要性认识不足，一旦完成就万事大吉，很少再去维护、修改，如果学校没有布置新的任务，就不会去更新。学校是教书育人的场所，班级是进行教育教学活动的重要平台，黑板报作为班级里不可或缺的重要组成部分，也应该及时的进行更新变化。如果不经常更新，就不能吸引学生们的注意力，造成资源浪费，失去了黑板报的教育力量。
（4）少数人完成，参与度低。黑板报给师生提供了共同合作交流的平台，大家可以借这个平台相互学习，借鉴别人的经验，丰富自己的知识，使班级在这种相互合作的氛围中形成一种班级凝聚力，共同进步，共同成长。然而现实中，有一些班级的黑板报只是由个别同学包办，班集体的黑板报，成了少数人展现自己能力的舞台。如此大部分人办黑板报的技能就得不到提高，这势必不能引发同学们的共识，难以激发他们互相学习交流的兴致，黑板报也就失去了他们存在的意义。
三、摆脱班级黑板报困境的对策
（1）强抓不懈、指导评议。班主任要提高自我对黑板报重要性的认知，和相关教师要做好黑板报的编排工作，将其列为班级文化建设的重要部分，做好规划。要及时对黑板报的主题、内容、版面规划、材料的选择等进行及时的评议工作，了解学生的优缺点，在不断改正中进步。同时，要适时地对相关同学进行表扬和奖励，肯定他们的工作，提高他们的自信心和工作热情。
（2）轮流负责、广泛参与。班级里的学生是办黑板报的主力，是主要的编排者，老师只是辅助作用。因此，教师要发动全体同学参与其中，充分调动大家的积极性和创造热情，贡献自己的力量。教师要有意识的引导学生从生活中发现素材，把一些生活现象的感想随时记录下来，再进行概括润色，编排黑板报的时候填充进去，与大家分享自己的所得。这样既能督促学生抓住一切获取知识的机会，又能通过与同学交流，加深彼此之间的友谊，促进班级和谐。
（3）资金技术、给予支持。学校要在黑板报的编排中提供一些技术和内容上的指导，对于一些班级而言，他们具备了充足的黑板报编排理论知识，但是不知道如何将这种理论运用到实际操作中，如何在编排中体现出自己的教育理念，因此，学校要广泛了解班级黑板报编排遇到的问题，给予支持，可以邀请一些相关专家或经验丰富的教师来校交流。要给予资金上的支持，一些必要的材料及时更新。
随着现代信息传播技术高速发展，各种网络传播媒介的普及，黑板报已经越来越被忽视，育人作用逐渐被削弱，这是极为令人惋惜的。黑板报是班级文化建设的阵地，作为班级物质文化的一部分，对学生的知识与能力，对班集体的凝聚力发挥了重要作用，它的益处是任何东西所替代不了的。我们必须要重视这种古老、传统的传播媒介，利用好，发挥好它的作用。
参考文献
[1]张平.莫要小觑黑板报的存在[J].天津教育，2010，24（4）：126-128.
[2]李明华.建设班级文化，促进学生成长[J].教育科研论坛，2010（12）：90-91.
[3]毛喜祥.班级文化建设在民办高中班级管理方面的作用[J].学周刊，2015（7）：202-202.
[4]刘婉婷.浅谈高中班级文化建设的心得[J].才智，2014，（5）：128.
[5]胡学荣.黑板报： 不可忽视的教育资源[J].当代教育科学，2011（22）：56-57.
[6]汤海萍.小学黑板报存在的问题及对策分析 [D].重庆：西南大学，2014.
[7]邢娉婷.现代信息环境下的中学班级文化建设研究[D].湖南：湖南师范大学，2012.
[8]赵红慧.促进学生全面发展的班级文化建设研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2011.
[9]王亚青.刘思远.高校校园文化建设研究[J].教育现代化，2016，3（26）：152-153+156.
关键词：黑板报 班级文化建设 问题 对策
初中时代是学生承先启后的关键阶段，其重要性不言而喻。班级文化这种潜在的教育力量，对初中生的各方面发展都有着深刻影响。黑板报是班级思想政治宣传的重要战场，在班级文化建设中起着不可忽视的作用。在素质教育培养目标的指导下，黑板报已成为锻炼学生能力、丰富学生知识的平台，对学生的全面发展着有深远影响。
一、黑板报在初中班级文化中的作用
（1）黑板报在班级物质文化建设中的作用。物质文化是班级文化存在的物质基础，是班级得以存在和发展的基本条件，班级的黑板报是学生施展才华、倾诉心声、挖掘知识“宝库”和教育宣传的好阵地。在内容的安排上，最大限度的贴近学生校园生活。黑板报以其方便快捷、灵活多样的内容，多角度地对初中生进行爱国主义、集体主义教育，提升学生的思想观念和道德观念，培养他们正确的世界观、人生观、价值观。
（2）黑板报在班级制度文化的作用。没有规矩，不成方圆。要建设良好的班级文化，必然要有一整套较为完整的班级制度系统。有一些成文的制度，例如，中学生日常行为规范，班规等，我们可以在黑板报的编排中，适当填充班集体的管理准则，大家互相监督，共同进步;有必要在黑板报中设立评议专栏，学生有问题或者对班集体建设有想法可以展示在上面，共同维护制度，遵守制度。
（3）黑板报在班级精神文化的作用。从广义的角度来说，班级的精神文化，是班级文化的核心与灵魂，直接展现了一个班集体的精神风貌。在生生之间、师生之间交流思想和情感的机会较少的情况下，充分利用黑板报这个小小的空间，内容丰富，图文并茂，其内容贴近学生的日常学习和生活，既简单易懂，又富有内涵，因而对学生拥有较强的吸引力。在编排黑板报的过程中，生生之间、师生之间互相合作交流，增强了集体荣誉感，有利于形成一个和谐融洽的班集体。
二、黑板报面临的问题
（1）内容陈旧老套。当今社会发展迅速，学生的思想观念也在发生着变化，与之相适应的黑板报也要与时俱进，呈现最新的消息和前沿成果。但是在现实生活中，有些学校对黑板报的利用疏于管理，致使有些班的黑板报满是辅导和功课，内容单调，形式死板，“形散神也散”，黑板报已然成为一种形式;有些班级忙于应付作业，根本无暇精选黑板报的内容，杂乱无章，缺乏美感;还有一些班级直接把书上或者网络上的文章摘抄下来，这样的做法难以让黑板报发挥它应有的作用。
（2）图文不协调。将黑板报的绘图与文字分开评价，确有亮点存在，有些同学擅长绘画，惟妙惟肖;有些同学擅长板书，柳体味十足，刚劲有力。然而可惜的是，图片与文字内容不符合，“图不达意”。另一个同样的主题，字写得端正、规范。画的画也漂亮生动，但整个版面用了六七种颜色，显得眼花缭乱，没有条理。
（3）更新不及时，更换周期长。由于对黑板报的重要性认识不足，一旦完成就万事大吉，很少再去维护、修改，如果学校没有布置新的任务，就不会去更新。学校是教书育人的场所，班级是进行教育教学活动的重要平台，黑板报作为班级里不可或缺的重要组成部分，也应该及时的进行更新变化。如果不经常更新，就不能吸引学生们的注意力，造成资源浪费，失去了黑板报的教育力量。
（4）少数人完成，参与度低。黑板报给师生提供了共同合作交流的平台，大家可以借这个平台相互学习，借鉴别人的经验，丰富自己的知识，使班级在这种相互合作的氛围中形成一种班级凝聚力，共同进步，共同成长。然而现实中，有一些班级的黑板报只是由个别同学包办，班集体的黑板报，成了少数人展现自己能力的舞台。如此大部分人办黑板报的技能就得不到提高，这势必不能引发同学们的共识，难以激发他们互相学习交流的兴致，黑板报也就失去了他们存在的意义。
三、摆脱班级黑板报困境的对策
（1）强抓不懈、指导评议。班主任要提高自我对黑板报重要性的认知，和相关教师要做好黑板报的编排工作，将其列为班级文化建设的重要部分，做好规划。要及时对黑板报的主题、内容、版面规划、材料的选择等进行及时的评议工作，了解学生的优缺点，在不断改正中进步。同时，要适时地对相关同学进行表扬和奖励，肯定他们的工作，提高他们的自信心和工作热情。
（2）轮流负责、广泛参与。班级里的学生是办黑板报的主力，是主要的编排者，老师只是辅助作用。因此，教师要发动全体同学参与其中，充分调动大家的积极性和创造热情，贡献自己的力量。教师要有意识的引导学生从生活中发现素材，把一些生活现象的感想随时记录下来，再进行概括润色，编排黑板报的时候填充进去，与大家分享自己的所得。这样既能督促学生抓住一切获取知识的机会，又能通过与同学交流，加深彼此之间的友谊，促进班级和谐。
（3）资金技术、给予支持。学校要在黑板报的编排中提供一些技术和内容上的指导，对于一些班级而言，他们具备了充足的黑板报编排理论知识，但是不知道如何将这种理论运用到实际操作中，如何在编排中体现出自己的教育理念，因此，学校要广泛了解班级黑板报编排遇到的问题，给予支持，可以邀请一些相关专家或经验丰富的教师来校交流。要给予资金上的支持，一些必要的材料及时更新。
随着现代信息传播技术高速发展，各种网络传播媒介的普及，黑板报已经越来越被忽视，育人作用逐渐被削弱，这是极为令人惋惜的。黑板报是班级文化建设的阵地，作为班级物质文化的一部分，对学生的知识与能力，对班集体的凝聚力发挥了重要作用，它的益处是任何东西所替代不了的。我们必须要重视这种古老、传统的传播媒介，利用好，发挥好它的作用。
参考文献
[1]张平.莫要小觑黑板报的存在[J].天津教育，2010，24（4）：126-128.
[2]李明华.建设班级文化，促进学生成长[J].教育科研论坛，2010（12）：90-91.
[3]毛喜祥.班级文化建设在民办高中班级管理方面的作用[J].学周刊，2015（7）：202-202.
[4]刘婉婷.浅谈高中班级文化建设的心得[J].才智，2014，（5）：128.
[5]胡学荣.黑板报： 不可忽视的教育资源[J].当代教育科学，2011（22）：56-57.
[6]汤海萍.小学黑板报存在的问题及对策分析 [D].重庆：西南大学，2014.
[7]邢娉婷.现代信息环境下的中学班级文化建设研究[D].湖南：湖南师范大学，2012.
[8]赵红慧.促进学生全面发展的班级文化建设研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2011.
[9]王亚青.刘思远.高校校园文化建设研究[J].教育现代化，2016，3（26）：152-153+156.