【摘 要】
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学生学习动机不足是学校要着力解决的难题。新高考的实施使生涯规划教育成为热点,其中增加学生的选择性、认识和评价自我、学业规划与职业兴趣结合等都有利于激发学生的学习
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题“新高考改革背景下普通高中生职业规划校本课程的开发研究”(GS[2017]GHB2262)的研究成果
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学生学习动机不足是学校要着力解决的难题。新高考的实施使生涯规划教育成为热点,其中增加学生的选择性、认识和评价自我、学业规划与职业兴趣结合等都有利于激发学生的学习动机。为使生涯规划教育与学习动机培养形成良性循环,在实践中应该做到:有意识地落实好选择性,注重自主学习;整合自我认识,悦纳自我;改变消极自我意象,提高自我效能感;注重掌握目标,培养能力增长观;引导合理归因,减少回避失败的动机;引导自我实现的需要,激发深层动机。
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