那天上午，孩子们上完课间操，大都陆陆续续进了教室。我正准备讲课，小锋捂着鼻子在教室外面喊“报告”。因为正要上课，我便没有多问，就让他上位儿了。
　　小锋在班上显得有些孤单。老师眼里他“不讨人喜欢”，同学中也没人愿意跟他玩。可他却不管这些，总是有事没事地缠着别人。一次又一次的，孩子们也就渐渐讨厌起这个“小尾巴”来。渐渐地，小锋发现班上没人愿意和他玩，于是他把目光转向了外班，甚至是低年级的孩子们。好几次，这个“不争气”的孩子，居然被低年级的小同学欺负。为这事，我批评过他好几次，可他并没有什么改变。
　　上完课，我一进办公室，就听隔壁班班主任说，小锋找他们班的小汤玩，玩着玩着俩人打起来了，小锋被小汤打出了鼻血。这时候，我方才明白小锋为什么捂着鼻子进教室。
　　说实话，刚开始，每当听孩子们说小锋又被谁谁欺负了，我还真没有当回事！可这一回，真让我这个班主任“恨铁不成钢”，既心疼又恼火。
　　这小锋是怎么了？为什么老是这样子呢？
　　我试着拨通了小锋家里的电话，电话是小锋的爷爷接的。我把小锋的情况和他爷爷说了一下。
　　他爷爷有些无奈地告诉我：一直以来，小锋的爸爸妈妈对他的学习不管不问，每次老人家告诉他们孩子的情况后，夫妻俩没一个接话的。他们一家人几乎对小锋不抱什么希望了。
　　放下电话，我已经明白小锋为什么是今天这个样子了。我拿什么来拯救小锋？我该怎么帮助小锋呢？
　　我决定先找小锋谈谈。
　　“听说小汤打你了，这也太欺负人了！”我假装生气，替他鸣不平。可他看上去并不在意，我说：“一个男子汉应该有一点骨气才是！”
　　小锋一句话不说，一副无所谓的样子。
　　我不得不转移话题：“小锋，你说说你为什么老爱找别人玩？”
　　“老师，我没有事儿啊！”小锋天真地说。
　　我明知故问：“没事儿？你是学生，怎么会没有事儿呢？学习不就是你的事儿吗？”
　　小锋低下了头。
　　见他似乎有几分不好意思，我接着问：“那你长大了准备干什么？爸爸妈妈就没有给你说过考大学什么的吗？”
　　“没有！”小锋的回答很干脆。
　　“那我来当你的爸爸妈妈，我给你定一个目标，我们一起努力行不？”我试探着问。
　　听我这么说，小锋瞟了我一眼，似乎觉得好笑。停了片刻，他问我：“定什么目标呢？”
　　“肯定是一个男子汉能够达到的目标啊！”我开始激励这个甘受欺负的“弱者”，“比如，先把每一门课考及格，然后争取成绩再进步，再后来跟别人一样考个大学。有信心做到吗？”
　　“……”小锋的嘴唇动了动。
　　我知道他此时肯定没有底气，因为他的成绩特别差。我鼓励了他一番，最后，他终于大声说：“有信心！”
　　“好，我们也来一个保证！”我半开玩笑地向他伸出了一个手指，小锋会意地和我拉钩。
　　在拉钩的那一刻，我何尝不知道，对于眼前的小锋来说，我们所说的那些目标究竟有多大的难度。俗话说：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有压力，人才有动力。
　　我让小锋把自己的学习目标写在一张纸上，有近期目标，也有长远目标。并鼓励全班同学都把自己的学习目标写好后，张贴到教室墙壁上。
　　从那以后，我让小锋当上了我的生物课代表，有事没事总找他，先从体力劳动开始，给他安排事情做，同时，我要求全班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样对待他。
　　小锋的转化，不是一朝一夕的事。但我相信：花总有绽放的那一天。就像一本书中写的：每一朵花都有春天，我们要用心、用情去灌溉。倾听花开的声音，与其说是我们催放了花朵，不如说是花儿圆满了我们的生命。