目的：探讨分析护理安全教育在护理技术操作教学中的应用。方法选择2014年1月-2015年12月在该校附属医院实习的124名大专护理实习生为研究对象，将其按照随机数字法分为实验组和对照组，每组各62名。对照组实习生接受传统培训模式，实验组实习生在此基础上进行护理安全教育培训，对比分析两组实习生培训后考核的理论得分、操作得分、法律相关知识得分、不良事件发生率以及实习生对培训工作的满意率。结果经过培训，实验组实习生的理论得分、操作得分、法律相关知识得分、不良事件发生率(实验组：6.45%；对照组：27.42%)等均优于对照组实习生，差异有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生对护理培训工作的满意率为98.39%，明显高于对照组的85.48%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理技术操作教学中积极引入护理安全教育，能有效提升实习生的护理安全能力，降低不良事件发生率，提升实习生对培训工作的满意率。