【摘 要】
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教师具备良好的课堂情绪调控能力是小学体育课堂取得成功的关键因素之一，教师积极的情绪不仅能让体育课堂氛围更加轻松、效率更高，还能正向影响学生的课堂情绪，促进师生之间的良性互动。对于教师而言，良好的课堂情绪调控能力是其应具备的职业素养，其中应包括对学生积极情绪的引导能力，只有保证师生在课堂上处于积极的情绪状态，才能更加有效地营造良好的课堂氛围，使学生更加积极地融入课堂当中。
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教师具备良好的课堂情绪调控能力是小学体育课堂取得成功的关键因素之一，教师积极的情绪不仅能让体育课堂氛围更加轻松、效率更高，还能正向影响学生的课堂情绪，促进师生之间的良性互动。对于教师而言，良好的课堂情绪调控能力是其应具备的职业素养，其中应包括对学生积极情绪的引导能力，只有保证师生在课堂上处于积极的情绪状态，才能更加有效地营造良好的课堂氛围，使学生更加积极地融入课堂当中。
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