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【内容摘要】随着社会的发展，国家对教育问题的关注度也有所提高，对教育理念和教学方式也有所改变，教育的信息化现已成为新的流行趋势，交互式电子白板是现在一种新型的信息技术，它不仅可以给学生和老师提供良好的学习氛围，还可以激发学生们的学习的兴趣，所以对于语文教学的实践应用，交互式白板与语文学科融合的过程中对各个学科都有着密不可分的关系。
【关键词】交互式电子白板 语文 教学
科技的不断发展，信息技术的不断应用给语文带来了新的教学方式，这其中就包括交互式电子白板，交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。它给学生创造了多姿多彩的教学形式，使用交互式教学不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高老师的教学质量，让学生和老师之间有充分的沟通和交流，师生之间有更好的互动①。
一、交互式白板在语文教学中应用的优势
首先，电子白板软件中有丰富的多媒体应用的资源，它为语文的教学提供了强有力的信息技术的支撑，不仅可以培养学生语文的创新能力，还提高了学生对于语文这一学科的理解力，不断激发学生们学习的兴趣，让学生更加直观的理解课本内容，调动学生们学习的热情。其次，其实电子白板把关于语文的一些知识和概念变得更加清晰和容易理解，让学生们学会利用多角度的去思考问题。运用多种方式去学习，增加了学生与老师之间，学生与学生之间的互动效果。再次，老师在平时的教学中可以熟练的使用互动式白板教学等各种多媒体资源，不仅可以激发学生们学习的兴趣，还可以让学生积极的参与到问题的讨论，以及可以大胆的提出自己的观点与同学分享，促进学生的思维能力和对语文这一学科的认知的发展。然后，老师在语文教学的过程中，使用电子白板不仅可以给学生更加直观的观看一些图片、视频还可以把学习的内容与实际生活紧密相连，如若在实际生活中出现问题、解决问题、在这样的过程中增加学生学习的动力，让学生自主的去学习、去探索来应对问题。最后，每个学生都是独立的个体，所以都会存在差异性，所以要求老师要因材施教，使用交互式电子白板还可以缩短不同层次学生学习语文的差异性，突破在教课方面的重点难点。其实语文与我们实际生活还是有许多相关联的事情，毕竟都是来源于对生活的积累，让学生勤加思考，激发学生们学习的兴趣，是老师需要完成的任务②。
二、交互式白板在语文教学中应用的策略
1.运用白板激发学生的兴趣，创设课堂情境
在一节课刚刚开始的时候，学生们一般还没有从课间休息中缓过来，还处于兴奋的状态，没有把注意力集中在课堂上，这时候老师应该如何让学生注意力集中在课堂上，让学生们带着强烈的求知欲进入学习的状态。通常情况下，新课的导入都是老师枯燥的讲解，没有办法激发学生们学习的兴趣，更不能发挥学生学习的主动性，那么老师运用电子白板，就可以让学生们把注意力更多的集中在课堂上，进行深入学习的思考。
比如老师在讲解老舍先生《猫》这篇文章时，老师首先会说：“今天老师给大家介绍一个非常可爱的小动物，它离我们生活很近，是我们人类最亲近的动物之一”。说完就利用电子白板呈现出许多关于猫不同姿势的图片，然后先让学生们观察图片，看一下猫都有哪些特点，然后带着这些问题在进行新课的学习。这样不仅锻炼了学生独立思考的能力，还能吸引学生学习的兴趣，让学生更愿意投身于课堂的学习中。
其实不仅只有这些，老师还可以利用白板一些功能，给学生更好的进行知识的演示。比如：有的课文中经常会出现一些“北风呼啸、瑟瑟发抖”等词语，学生很难明白它是什么意思，如果要是利用成语的方式进行讲解，学生们更会比较模糊，老师就可以利用电子白板制作出相应的图片动图，这样直观的方式演示出来，在搭配上文字，自然而然学生就会理解了③。
2.白板的运用让学生成为学习的主体
一般情况下在语文课堂上，都是老师讲解的比较多，学生只是被动的理解知识，但是在新课改的背景下，把学生变为学习的主体是素质教育的要求。交互式电子白板教学就很好的体现这一方面，学生只有在创造性的活动中才会又自觉性和积极性，使用交互式电子白板进行教学的形式多样化可以让学生产生浓厚的学习兴趣，能够积极主动的参与到课堂当中，成为学习的主体，也可以提高课堂学习的效率。
结束语
综上所述，交互式电子白板作为现在一种新型的教育手段，已经很好的应用在课堂上，它有利于推动信息技术与学科教学的整合，有利于提高课堂教学的效果和效率，实现了教学的和谐统一。它把个性化的信息技术与课程教学完美的鹅绒和在一起，让语文教学呈现出了多元化的教学方式，把课堂氛围变得生动有趣，让学生更愿意参与到课堂的学习中。所以老师在以后的教学过程中应多采用互动式电子白板教学，不仅激发学生学习的兴趣还可以提高教学的质量和课堂效率。
【注释】
① 郝树雄. 小学语文教学中交互式电子白板的應用探究[J]. 课程教育研究，2016（1）：51-51.
② 张忠. 浅谈交互式电子白板在四年级语文教学中的运用[J]. 新课程：上，2017（9）：94-94.
③ 杨光. 交互式电子白板在小学语文课堂教学中的应用[J]. 西部素质教育，2016，2（23）：271-271.
（作者单位：甘肃省庄浪县大庄中心小学）
【关键词】交互式电子白板 语文 教学
科技的不断发展，信息技术的不断应用给语文带来了新的教学方式，这其中就包括交互式电子白板，交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。它给学生创造了多姿多彩的教学形式，使用交互式教学不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高老师的教学质量，让学生和老师之间有充分的沟通和交流，师生之间有更好的互动①。
一、交互式白板在语文教学中应用的优势
首先，电子白板软件中有丰富的多媒体应用的资源，它为语文的教学提供了强有力的信息技术的支撑，不仅可以培养学生语文的创新能力，还提高了学生对于语文这一学科的理解力，不断激发学生们学习的兴趣，让学生更加直观的理解课本内容，调动学生们学习的热情。其次，其实电子白板把关于语文的一些知识和概念变得更加清晰和容易理解，让学生们学会利用多角度的去思考问题。运用多种方式去学习，增加了学生与老师之间，学生与学生之间的互动效果。再次，老师在平时的教学中可以熟练的使用互动式白板教学等各种多媒体资源，不仅可以激发学生们学习的兴趣，还可以让学生积极的参与到问题的讨论，以及可以大胆的提出自己的观点与同学分享，促进学生的思维能力和对语文这一学科的认知的发展。然后，老师在语文教学的过程中，使用电子白板不仅可以给学生更加直观的观看一些图片、视频还可以把学习的内容与实际生活紧密相连，如若在实际生活中出现问题、解决问题、在这样的过程中增加学生学习的动力，让学生自主的去学习、去探索来应对问题。最后，每个学生都是独立的个体，所以都会存在差异性，所以要求老师要因材施教，使用交互式电子白板还可以缩短不同层次学生学习语文的差异性，突破在教课方面的重点难点。其实语文与我们实际生活还是有许多相关联的事情，毕竟都是来源于对生活的积累，让学生勤加思考，激发学生们学习的兴趣，是老师需要完成的任务②。
二、交互式白板在语文教学中应用的策略
1.运用白板激发学生的兴趣，创设课堂情境
在一节课刚刚开始的时候，学生们一般还没有从课间休息中缓过来，还处于兴奋的状态，没有把注意力集中在课堂上，这时候老师应该如何让学生注意力集中在课堂上，让学生们带着强烈的求知欲进入学习的状态。通常情况下，新课的导入都是老师枯燥的讲解，没有办法激发学生们学习的兴趣，更不能发挥学生学习的主动性，那么老师运用电子白板，就可以让学生们把注意力更多的集中在课堂上，进行深入学习的思考。
比如老师在讲解老舍先生《猫》这篇文章时，老师首先会说：“今天老师给大家介绍一个非常可爱的小动物，它离我们生活很近，是我们人类最亲近的动物之一”。说完就利用电子白板呈现出许多关于猫不同姿势的图片，然后先让学生们观察图片，看一下猫都有哪些特点，然后带着这些问题在进行新课的学习。这样不仅锻炼了学生独立思考的能力，还能吸引学生学习的兴趣，让学生更愿意投身于课堂的学习中。
其实不仅只有这些，老师还可以利用白板一些功能，给学生更好的进行知识的演示。比如：有的课文中经常会出现一些“北风呼啸、瑟瑟发抖”等词语，学生很难明白它是什么意思，如果要是利用成语的方式进行讲解，学生们更会比较模糊，老师就可以利用电子白板制作出相应的图片动图，这样直观的方式演示出来，在搭配上文字，自然而然学生就会理解了③。
2.白板的运用让学生成为学习的主体
一般情况下在语文课堂上，都是老师讲解的比较多，学生只是被动的理解知识，但是在新课改的背景下，把学生变为学习的主体是素质教育的要求。交互式电子白板教学就很好的体现这一方面，学生只有在创造性的活动中才会又自觉性和积极性，使用交互式电子白板进行教学的形式多样化可以让学生产生浓厚的学习兴趣，能够积极主动的参与到课堂当中，成为学习的主体，也可以提高课堂学习的效率。
结束语
综上所述，交互式电子白板作为现在一种新型的教育手段，已经很好的应用在课堂上，它有利于推动信息技术与学科教学的整合，有利于提高课堂教学的效果和效率，实现了教学的和谐统一。它把个性化的信息技术与课程教学完美的鹅绒和在一起，让语文教学呈现出了多元化的教学方式，把课堂氛围变得生动有趣，让学生更愿意参与到课堂的学习中。所以老师在以后的教学过程中应多采用互动式电子白板教学，不仅激发学生学习的兴趣还可以提高教学的质量和课堂效率。
【注释】
① 郝树雄. 小学语文教学中交互式电子白板的應用探究[J]. 课程教育研究，2016（1）：51-51.
② 张忠. 浅谈交互式电子白板在四年级语文教学中的运用[J]. 新课程：上，2017（9）：94-94.
③ 杨光. 交互式电子白板在小学语文课堂教学中的应用[J]. 西部素质教育，2016，2（23）：271-271.
（作者单位：甘肃省庄浪县大庄中心小学）