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本文辩证地分析了教育功能的双向性,即正向的和负向的、显性的和隐性的功能.文章认为,人们通常只注意到教育的正向显性功能,而忽视教育的隐性的负向功能.要扭转这种局面,需要人们面对现实,明辩是非;防微杜渐,未雨绸缪.
教育功能辩证观
【摘 要】
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本文辩证地分析了教育功能的双向性,即正向的和负向的、显性的和隐性的功能.文章认为,人们通常只注意到教育的正向显性功能,而忽视教育的隐性的负向功能.要扭转这种局面,需要
【出 处】
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玉林师范学院学报
【发表日期】
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1998年4期
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