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新课程带来了新气象，教师的教学理念、教学方法和学生的学习方式都发生了可喜的变化．但随着新课程实验的深入开展，一些深层次的问题也随之出现，如果这些问题不能引起我们的重视，必将影响新课改的正常进行，甚至从一个极端走向另一个极端，误认为多年来的课堂教学全部搞错了，一切得从头开始．因此，必须树立正确的教改观．笔者现就使用化学新教材，