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【摘 要】文章分析了新时期对青少年开展爱国主义教育的重要意义，指出乡镇图书室作为社会公益性的文化教育机构，对青少年的爱国主义教育有着不可推卸的责任，应密切和学校的联系，采取一系列具体措施：立足于图书室阵地服务，开展形式多样的阅读辅导；以一年一度的“红读”等活动为契机，开展丰富多彩、生动有趣的青少年课外阅读活动等，切实加强对青少年的爱国主义教育。
【关键词】乡镇图书室；学校；青少年；爱国主义教育
习近平同志在2013年“五四”青年节讲话中指出：“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。要加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德。”中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》也明确指出：“爱国主义教育的重点是广大青少年”、“要把培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观作为想政治教育的重要内容。”乡镇图书室作为社会公益性的文化教育机构，对青少年的爱国主义教育有着不可推卸的责任，应加强和学校、家长的联系，大张旗鼓地开展以爱国主义、集体主义和社会主义思想教育为主要内容的各种形式的读书活动，充分发挥社会教育职能。
1.新时期加强对青少年进行爱国主义教育的重要意义
中华民族有着五千年悠久的历史和灿烂的文化，爱国主义是中华民族的优良传统和崇高美德，是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大动力，是各族人民宝贵的精神财富和共同的精神支柱。
青少年是祖国的希望，民族的未来，现在的青少年一代是实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军。因此，他们的生活态度、价值取向，他们的思想道德素质和科学文化水平，直接关系到中国的前途、命运，关系到我国社会主义建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇，所以说，新时期对青少年开展爱国主义教育是至关重要的。
2.乡镇图书室对青少年进行爱国主义教育的具体措施
乡镇图书室作为收集、整理和保存文献资料并向读者提供利用的科学、文化教育机构，应充分发挥自身在保存人类文化遗产、丰富群众文化生活、开展社会教育、传递文献信息等方面的职能作用，尤其应注重社会教育职能的发挥，面向青少年组织各种有关爱国主义教育的活动，使图书室成为对青少年进行爱国主义教育的重要基地。
2.1立足于图书室阵地服务，开展形式多样的阅读辅导，达到“读书育人”的目的
阅读辅导是图书室的一项重要工作，图书室工作人员应根据馆藏，以阵地服务为依托，经常性地开展图书宣传工作，积极向青少年读者宣传、推荐有关爱国主义教育、中华民族传统美德教育的书籍，做好他们的参谋，为他们提供健康、有价值的书刊。具体做法有：
（1）有针对性地选购有关爱国主义教育的书刊资料：内容包括中国历史上涌现过无数的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后涌现出的许许多多的英雄模范人物事迹、中国近代史、革命史、中共党史、伟人的生平传记、思想修养、伦理道德等适合青少年阅读的诸多方面，吸引青少年读者来馆借阅。
（2）加强阅读辅导，培养青少年的阅读兴趣，教给他们科学的阅读方法，帮助他们形成合理阅读范围，指导他们有计划、有目的、有重点地阅读有关书刊，并写读书笔记和读书心得等。
（3）加强图书宣传工作。利用宣传橱窗，及时介绍新书，向青少年推荐有关爱国主义教育的优秀书目，引导他们“会读书，多读书，读好书”，“读有益的书，做高尚的人”，促进他们身心的健康成长。
（4）开展对家长的阅读辅导。家庭教育、学校教育、社会教育是立体教育的三大支柱，家长都希望自己的孩子健康成长，“望子成龙”、“盼女成凤”是家长的普遍性心理，但不是每个家长都能正确地、科学地指导好孩子看课外书。所以对青少年读者的家长进行阅读辅导是必要的，使他们能够大力支持并正确指导孩子的课外阅读。
图书室通过“以阵地服务为主辅以送书到校”，引导青少年“多读书，读好书”，“读有益的书，做高尚的人”，从而培养他们的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，增强他们的民族自尊心和自豪感，引导他们逐步树立正确的理想、信念和人生观、价值观。
2.2加强“三位一体”，开展丰富多彩的青少年课外阅读活动
课外阅读是广大青少年开拓视野，陶冶情操，培养审美情趣，获取丰富课外知识的主要渠道。同样，课外阅读也是我们对青少年进行爱国主义教育的重要途径。乡镇图书室应采取图书室、学校、家长“三位一体”相结合的方式，加强横向联系，开展形式新颖、丰富多彩、生动有趣的青少年课外阅读活动，加强对青少年的爱国主义教育。近几年，我乡图书室主要开展以下几项活动：
（1）开展“红领巾读书征文”、“全国青少年爱国主义读书教育”、“周恩来读书节”等活动。通过采取故事汇报会、专题讨论会、讲座、演讲、知识竞赛、征文比赛、集体阅读辅导等活动形式，培养青少年热爱祖国、热爱社会主义、树立共产主义理想和价值观，树立竞争、平等、民主、效率、公平的新观念，帮助他们开阔视野，促进智力开发，丰富他们的课余生活，养成良好的读书读报习惯。
（2）举办读书报告会，陶冶学生爱国主义情操。图书室由于人员编制少，一直与中小学联合共同组织，多数采取在有关老师和班主任的配合下，共同组织的办法进行。近年来，我们图书室主要采取了以下几种形式：一是由图书室提供优秀文学作品，让语文老师进行辅导讲座，以主题班会的形式交流读书心得；二是与班主任结合，举办读书报告会；三是与有关老师结合召开读书演讲会。这些不同形式的读书报告会增强了学生爱党、爱国、爱社会主义的民族自尊心和自豪感，激励了学生奋发向上、为国争光的精神。
（3）利用节假日时间，有组织地在有关学校、班级开展读书兴趣小组、集体阅读、书评、讲座、定期送书到学校等形式的读书活动。通过请专家学者、英雄模范人物谈自己的读书收获，用他们的亲身体会、先进事迹来教育影响青少年。并有选择、有针对性地挑选健康有益的书刊资料并送书上门，培养青少年的阅读兴趣，丰富学生的课外生活。
“爱国主义教育”作为一个经久不衰的教育内容，在世界各国都受到了极大的重视，其教育的方式、方法也是纷呈多样。发挥乡镇图书室对青少年爱国主义教育的作用，只是众多方法之一，上述所提及的粗浅看法难免有挂一漏万之处，还望大家批评指正。但笔者由衷希望：通过包括乡镇图书室在内的各级文化阵地、教育媒介的共同努力，能积极引导广大青少年争当有志、有为、有爱的时代新人；确立正确的社会世界观、人生观、价值观；弘扬民族精神、培养爱国情操，为傲立于世界之林增强活力。 [科]
【参考文献】
[1]爱国主义教育实施纲要，1994.8.23.
【关键词】乡镇图书室；学校；青少年；爱国主义教育
习近平同志在2013年“五四”青年节讲话中指出：“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。要加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德。”中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》也明确指出：“爱国主义教育的重点是广大青少年”、“要把培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观作为想政治教育的重要内容。”乡镇图书室作为社会公益性的文化教育机构，对青少年的爱国主义教育有着不可推卸的责任，应加强和学校、家长的联系，大张旗鼓地开展以爱国主义、集体主义和社会主义思想教育为主要内容的各种形式的读书活动，充分发挥社会教育职能。
1.新时期加强对青少年进行爱国主义教育的重要意义
中华民族有着五千年悠久的历史和灿烂的文化，爱国主义是中华民族的优良传统和崇高美德，是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大动力，是各族人民宝贵的精神财富和共同的精神支柱。
青少年是祖国的希望，民族的未来，现在的青少年一代是实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军。因此，他们的生活态度、价值取向，他们的思想道德素质和科学文化水平，直接关系到中国的前途、命运，关系到我国社会主义建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇，所以说，新时期对青少年开展爱国主义教育是至关重要的。
2.乡镇图书室对青少年进行爱国主义教育的具体措施
乡镇图书室作为收集、整理和保存文献资料并向读者提供利用的科学、文化教育机构，应充分发挥自身在保存人类文化遗产、丰富群众文化生活、开展社会教育、传递文献信息等方面的职能作用，尤其应注重社会教育职能的发挥，面向青少年组织各种有关爱国主义教育的活动，使图书室成为对青少年进行爱国主义教育的重要基地。
2.1立足于图书室阵地服务，开展形式多样的阅读辅导，达到“读书育人”的目的
阅读辅导是图书室的一项重要工作，图书室工作人员应根据馆藏，以阵地服务为依托，经常性地开展图书宣传工作，积极向青少年读者宣传、推荐有关爱国主义教育、中华民族传统美德教育的书籍，做好他们的参谋，为他们提供健康、有价值的书刊。具体做法有：
（1）有针对性地选购有关爱国主义教育的书刊资料：内容包括中国历史上涌现过无数的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后涌现出的许许多多的英雄模范人物事迹、中国近代史、革命史、中共党史、伟人的生平传记、思想修养、伦理道德等适合青少年阅读的诸多方面，吸引青少年读者来馆借阅。
（2）加强阅读辅导，培养青少年的阅读兴趣，教给他们科学的阅读方法，帮助他们形成合理阅读范围，指导他们有计划、有目的、有重点地阅读有关书刊，并写读书笔记和读书心得等。
（3）加强图书宣传工作。利用宣传橱窗，及时介绍新书，向青少年推荐有关爱国主义教育的优秀书目，引导他们“会读书，多读书，读好书”，“读有益的书，做高尚的人”，促进他们身心的健康成长。
（4）开展对家长的阅读辅导。家庭教育、学校教育、社会教育是立体教育的三大支柱，家长都希望自己的孩子健康成长，“望子成龙”、“盼女成凤”是家长的普遍性心理，但不是每个家长都能正确地、科学地指导好孩子看课外书。所以对青少年读者的家长进行阅读辅导是必要的，使他们能够大力支持并正确指导孩子的课外阅读。
图书室通过“以阵地服务为主辅以送书到校”，引导青少年“多读书，读好书”，“读有益的书，做高尚的人”，从而培养他们的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，增强他们的民族自尊心和自豪感，引导他们逐步树立正确的理想、信念和人生观、价值观。
2.2加强“三位一体”，开展丰富多彩的青少年课外阅读活动
课外阅读是广大青少年开拓视野，陶冶情操，培养审美情趣，获取丰富课外知识的主要渠道。同样，课外阅读也是我们对青少年进行爱国主义教育的重要途径。乡镇图书室应采取图书室、学校、家长“三位一体”相结合的方式，加强横向联系，开展形式新颖、丰富多彩、生动有趣的青少年课外阅读活动，加强对青少年的爱国主义教育。近几年，我乡图书室主要开展以下几项活动：
（1）开展“红领巾读书征文”、“全国青少年爱国主义读书教育”、“周恩来读书节”等活动。通过采取故事汇报会、专题讨论会、讲座、演讲、知识竞赛、征文比赛、集体阅读辅导等活动形式，培养青少年热爱祖国、热爱社会主义、树立共产主义理想和价值观，树立竞争、平等、民主、效率、公平的新观念，帮助他们开阔视野，促进智力开发，丰富他们的课余生活，养成良好的读书读报习惯。
（2）举办读书报告会，陶冶学生爱国主义情操。图书室由于人员编制少，一直与中小学联合共同组织，多数采取在有关老师和班主任的配合下，共同组织的办法进行。近年来，我们图书室主要采取了以下几种形式：一是由图书室提供优秀文学作品，让语文老师进行辅导讲座，以主题班会的形式交流读书心得；二是与班主任结合，举办读书报告会；三是与有关老师结合召开读书演讲会。这些不同形式的读书报告会增强了学生爱党、爱国、爱社会主义的民族自尊心和自豪感，激励了学生奋发向上、为国争光的精神。
（3）利用节假日时间，有组织地在有关学校、班级开展读书兴趣小组、集体阅读、书评、讲座、定期送书到学校等形式的读书活动。通过请专家学者、英雄模范人物谈自己的读书收获，用他们的亲身体会、先进事迹来教育影响青少年。并有选择、有针对性地挑选健康有益的书刊资料并送书上门，培养青少年的阅读兴趣，丰富学生的课外生活。
“爱国主义教育”作为一个经久不衰的教育内容，在世界各国都受到了极大的重视，其教育的方式、方法也是纷呈多样。发挥乡镇图书室对青少年爱国主义教育的作用，只是众多方法之一，上述所提及的粗浅看法难免有挂一漏万之处，还望大家批评指正。但笔者由衷希望：通过包括乡镇图书室在内的各级文化阵地、教育媒介的共同努力，能积极引导广大青少年争当有志、有为、有爱的时代新人；确立正确的社会世界观、人生观、价值观；弘扬民族精神、培养爱国情操，为傲立于世界之林增强活力。 [科]
【参考文献】
[1]爱国主义教育实施纲要，1994.8.23.