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由于学生心理发展源自其环境系统的结构和功能变化,学生的心理健康根本上取决于环境系统的健康。因此,欲真正持久地维护和促进学生心理健康,或许更应贯彻某种“大健康”概念,以系统发展观和生态发展观为指导,探讨学生心理健康的系统生态模型,关注健康环境系统的建设与维护。
生态系统观视野下的学生心理健康发展
【摘 要】
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由于学生心理发展源自其环境系统的结构和功能变化,学生的心理健康根本上取决于环境系统的健康。因此,欲真正持久地维护和促进学生心理健康,或许更应贯彻某种“大健康”概念,
【机 构】
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华东师范大学心理学系 教授、博士生导师 上海,200062
【出 处】
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思想·理论·教育
【发表日期】
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2003年11期
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