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近些年,新建本科院校积极探索内部专业评估,在取得成就的同时,评估主体、指标体系和评估心理仍存在一定问题。新建本科院校内部专业评估体系可以从以下方面构建：明确价值取向;制定科学合理的评估标准;明晰各部门职能;建立新专业两年、四年、六年阶段评估模式。
新建本科院校内部专业评估研究——以江苏省4所院校为例
【摘 要】
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近些年,新建本科院校积极探索内部专业评估,在取得成就的同时,评估主体、指标体系和评估心理仍存在一定问题。新建本科院校内部专业评估体系可以从以下方面构建：明确价值取向;
【机 构】
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苏州大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2012年3期
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