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学习过程中问题的产生是创造力的源泉，但是长久以来学校教育过程中极大的忽略了学生的问题意识。新课程改革把自主探究学习提上日程，以培养学生自学能力为最终目标，学生的问题意识和质疑能力的培养成为教学过程中的当务之急。
自主探究学习——从“问题”开始
【摘 要】
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学习过程中问题的产生是创造力的源泉，但是长久以来学校教育过程中极大的忽略了学生的问题意识。新课程改革把自主探究学习提上日程，以培养学生自学能力为最终目标，学生的问题意
【机 构】
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河南省郑州市第七中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年22期
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