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语文教科书是语文课程目标与课程内容的载体,也是语文教学的媒介,在语文教学中占有十分重要的地位。随着教学的不断发展与进步,在我国出现了多种初中语文教材版本,它们使初中语文教学的内容更加丰富多彩。将通过分析初中人教版和语文版教材实践活动中的口语交际、综合性学习以及识字与写字等方面的知识,比较二者的异同。