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英语专业学生长期存在的“思辨缺席症”严重制约了学生个体的全面发展,也不符合国家长期发展的战略目标。本文聚焦教学实践,从课堂操作、第二课堂、商务实践三方面探讨学生思辨能力培养路径,以期能为当前英语教学改革提供一些实践经验和可行性思路。
英语专业学生思辨能力的培养--以《商务英语综合教程4》为例
【摘 要】
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英语专业学生长期存在的“思辨缺席症”严重制约了学生个体的全面发展,也不符合国家长期发展的战略目标。本文聚焦教学实践,从课堂操作、第二课堂、商务实践三方面探讨学生思
【机 构】
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广东理工学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年27期
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