【摘 要】
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目的:探讨BPL教学结合微信互动教学在心内科护理带教中的应用效果。方法:选取2018年6月-2019年3月心内科实习护生90名,随机分为两组,各45名。对照组开展常规教学模式,试验组
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目的:探讨BPL教学结合微信互动教学在心内科护理带教中的应用效果。方法:选取2018年6月-2019年3月心内科实习护生90名,随机分为两组,各45名。对照组开展常规教学模式,试验组选择PBL教学结合微信互动教学法,比较两组教学效果。结果:试验组实习生理论成绩及操作技能均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组实习生思维能力、分析能力、沟通能力、合作能力及理论结合实际能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在内科护理带教中,采用BPL教学结合微信互动教学,
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