初中语文教学具有着承上启下的重要作用，而作文教学是其中的重中之重。为了培养学生的写作能力，增强语言组织能力，就需要充分利用微信平台进行写作教学，方便师生之间进行交流探讨，这对于提高学生写作能力具有深远的影响。本文对微信平台在初中语文写作教学中的价值与运用进行分析，希望对提高中学生写作水平有所帮助。
　　一、价值探讨
　　（一）唤醒学生的审美感受，激发写作灵感。近几年，多媒体教学方式在写作教学中的应用得到了一些认可，但是还存在运用不到位的现象，基本上都是停留在表面的形式化应用，教师把一些图片和视频播放给学生看。这种手段从根本上来说，还是没能够挣开过去的教师主导型教学模式的枷锁。而微信平台与写作教学的融合，有效地改变了这种情况。教师可以先确定写作的题目或者是方向并且制订要求，利用网络平台搜集资料制作精美的具有吸引力的课件，同时通过微信平台发送给学生，让他们提前进行自己的构思。除此之外，还可以把学生写的比较好的文章通过微信平台进行发布，鼓励学生进行互评和赏析，这样一来他们就能从别人的写作中得到自己的灵感，从而有效提升学生的写作能力。
　　（二）促进师生之间的互动，提升课堂教学效果。中国几千年来的教育方式都是一样的，教师主导型教学模式占据了主流并且被越来越多的人所承认，教师在讲台上把知识照本宣科灌输给学生，而学生则是不停把所谓的重点难点记下来，对于知识的记忆全靠死记硬背，根本谈不上理解和应用。这种方法在过去可能有其可行性，但是在新的时代背景下它显然已经无法满足人才培养的需求，再加上写作教学的独特性质就更是如此。利用好微信平台的作用，能够很好提升初中作文教学质量。微信平台作为互联网平台之上的延伸性平台，同样具有互联网的信息自由化和信息传播即时性，学生和教师可以充分利用微信进行沟通和交流，给学生的写作带来更加便利的支持。教师也可以利用微信平台建立班级为单位的写作心得交流群，让学生在微信平台上提出自己的想法或者是与同学进行交流，在一些关键的节点上教师可以给予适当的指引。这样一来，学生和教师的互动就变得多样化，互相之间的关系也会变得更好，课堂教学质量必定会有所提升。
　　二、具体运用
　　（一）拓宽阅读知识面，提供写作源泉。利用微信平台进行初中写作教学，最为重要的就是要让学生提起对写作的兴趣。可以让学生在微信上把自己的一点一滴的所思所想记录下来，最初阶段可以不去限制他们的写作方式，不去要求他们的写作格式，只要是自己的真情实感，只要他们敢于把自己的想法记录下来，我们就应该给予一些认可，从而提升他们的写作热情。而后，还需要利用微信平台让学生获得更多的阅读量。在实际的教学中，语文教师面对的最难以解决的问题就是学生的寫作空洞无物，表达形式单一。之所以出现这些问题都是由于他们的阅读量少，所以我们必须对症下药，有针对性的解决问题。可以开设一个公众号，让学生关注，教师定期的筛选一些优美的文段放在公众号里进行推送，从而让学生能够进行广泛性的阅读，为学生在写作的时候提供更多的素材，不至于空洞无物。
　　（二）利用共享和评论，实现学生的共同进步。在传统的写作中，教师可能也把一些常见的写作技巧传授给学生，然而课堂上毕竟时间只有固定的四十分钟，不可能填充太多的教学内容，这样一来学生很难接受到足够的素材和训练。利用微信平台进行语文写作教学，就能够很好利用学生课下的时间进行写作能力的培养。教师可以利用微信平台，把整理好的资料发送到学生手里。或者是在公众号上设置自动回复，学生选择自己想要的教学内容回复相应的关键词就能够得到相应的素材，极大的方便了他们对于写作素材的收集。另外，还可以让学生在公众号中留言或者是评论，把自己在写作方面无法自己解决的问题记录下来，而教师则可以利用课余时间进行回复，为学生解答疑惑。这样一来学生的一些问题就能得到及时地解决，这对于提高他们写作能力意义重大。
　　在初中作文教学中，利用微信平台进行教学，教师可以时刻关注学生的学习状态，没有教室以及上课时间的制约，能够更好地与学生进行沟通。学生也能在微信平台上提出自己疑问，并且及时得到解答。师生之间的关系由此变得更加紧密，学生更愿意和教师进行交流，对于提升写作能力也有一定的意义。
　　魏钧敏，山东青岛西海岸新区滨海中心中学教师。