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通过比较留学生和汉语母语者演讲语篇中互动元话语的使用情况,可以发现,留学生元话语的平均使用量和介入标记语的使用量均低于母语者,而立场标记语的使用量则高于母语者.这说明留学生有使用互动元话语的意识,并较多采用立场标记语来表达观点,但与听众的互动关注度不如汉语母语者.造成这种情况的原因主要是在于,留学生元话语知识涉猎较少、汉语掌握程度不够、母语的影响以及演讲语体教学不足.要解决这一问题,应更加重视互动元话语知识的教学,并开设演讲写作相关课程等.