【摘 要】
：
基于角色理论视角,以企业创新的主力军——研发人员为研究对象,探究职场友谊对高新技术企业研发人员创新绩效的作用机制与边界条件.300份有效样本的实证分析发现:①职场友谊显著影响研发人员创新绩效;②角色冲突在职场友谊与研发人员创新绩效关系中具有完全中介作用;③组织支持感调节职场友谊对角色冲突的正向影响,即组织支持感越高,职场友谊对角色冲突的正向影响越弱,反之越强;④组织支持感调节职场友谊经由角色冲突对研发人员创新绩效的负向间接作用,即组织支持感越高,其负向间接作用越弱,反之越强.以期为提升研发人员创新绩效的组
【机 构】
：
武汉理工大学管理学院,湖北 武汉 430070
论文部分内容阅读
基于角色理论视角,以企业创新的主力军——研发人员为研究对象,探究职场友谊对高新技术企业研发人员创新绩效的作用机制与边界条件.300份有效样本的实证分析发现:①职场友谊显著影响研发人员创新绩效;②角色冲突在职场友谊与研发人员创新绩效关系中具有完全中介作用;③组织支持感调节职场友谊对角色冲突的正向影响,即组织支持感越高,职场友谊对角色冲突的正向影响越弱,反之越强;④组织支持感调节职场友谊经由角色冲突对研发人员创新绩效的负向间接作用,即组织支持感越高,其负向间接作用越弱,反之越强.以期为提升研发人员创新绩效的组织管理实践提供理论依据与决策参考.
其他文献
众所周知,传统的试卷讲评课一直备受诟病,问题往往集中在以下几点:讲解不分主次,缺乏重心;教师“自编自导”,缺乏学生参与;就题论题,缺乏拓展变式;凭经验判断,缺乏分析学生错题的本质原因.笔者在长期使用“智学网”评讲试题中发现,“智学网”背景下的生物试卷讲评课能巧妙地解决上述问题.现以我校2018—2019学年上学期高三12月 月考为例,介绍在大数据信息化背景下试卷讲评课的几点优势.
台北故宫博物院珍藏着一幅明代的卷轴, 画面下方描绘一弁夫牵着一头长颈鹿—长颈鹿体形高大,身上布满六边形网纹;人物面部黝黑,头裹白布,身着红色长衫,脚穿黑色皮靴,腰间系一白布,尽显异域风情.我们都知道长颈鹿生活在非洲大陆,如果不看画面上方的文字,还以为这幅作品展现的是某个非洲国家向大明王朝进贡长颈鹿.
产教融合是高等教育发展的重要趋势,是与现代化大生产、现代科学技术和现代高等教育发展相适应的一种客观要求,现代学徒制培养是重要切入点,而校企联合招生、联合培养、双主体育人是现代学徒制成功实施的重要保障.
写作是英语教学中的一个重要部分.英语写作能力也最能客观地反映学生的综合语言运用能力和英语综合水平.在我国传统的英语写作教学中,占据主流地位的一直是“教师给出题目,然后学生写作,最后再由教师批改”这样一种模式.这种模式在一定程度上限制了学生写作的创造性和积极性.词块教学法认为语言不是由传统的词汇及语法组成,而是由词块组成.词块是由一部分有语法意义的单词或词组所组成的语言单位.使用这样一些有语法意义的词块,能缩短语言产出的时间,使输出语言的过程更加方便快捷流利.因此,在初中英语写作教学中,加强对学生的词块意识
“闲折两枝持在手,细看不似人间有.花中此物似西施,芙蓉芍药皆嫫母.”这是唐代诗人白居易吟咏杜鹃花的诗句,诗人将杜鹃比作西施,可见其美.在全国各地,可赏杜鹃花(又名映山红)的地方不少,其中有一处地方被称为“北纬30度最激荡人心的红色花海”,那就是麻城龟峰山风景区的古杜鹃群落.
为充分了解国有企业高管对提升国有企业创新力的看法,把握国有企业创新发展过程中面临的问题,在2015—2021年,对大型国企的高管开展了两轮调查.从国企高管的视角观测国有企业创新发展过程中政策环境的演变、内部治理的建设、创新能力的状况、改革举措的推动、瓶颈问题的所在,为深入学习贯彻习近平总书记关于国有企业改革发展和党的建设重要论述,完整、准确、全面贯彻新发展理念,加快推进高质量发展提供政策建议.两轮调查的跨期比较研究显示:国有企业应该并且已经成为建设世界科技强国的骨干力量,但是在推动引领性创新、发挥主导作用
小学阶段是一个人形成社会层面正确价值观的关键时期,让孩子在小学时期就接触到优秀的中华民族传统文化,可以提供给他们更多元化的价值选择,帮助他们树立更好、更正确的价值观.优秀的中华民族传统文化是劳动人民经过几千年生活实践筛选后形成的,保留了其博大精深的特性.经过历史沉淀之后再次发展,与当今新时代思想相互融合促进,优秀的中华民族传统文化可以帮助学生们进行价值观的筛选和树立,为其身心健康发展保驾护航.本文将结合当下优秀的中华民族传统文化发展现状及其在小学道德与法治教育中的作用,阐述中华民族传统文化在各个小学的积极
世界上第一所幼儿园是著名的空想社会主义者欧文创办的.1816年,他在苏格兰创办了一个实验自己社会改革理想的大纺织厂,他为工厂家属1—6岁的孩子开办了幼儿园,那时的幼儿园叫“性格形成新学园”.
摄影测量学是测绘工程专业的核心课程,在工程教育认证背景下,对摄影测量学课程的教学手段和教学方法进行持续改进,对提高课程教学质量和加强学生能力培养均有重要意义.本文针对江西理工大学测绘工程专业摄影测量学教学,依据工程教育认证的核心理念,对摄影测量学课程的理论教学、实践教学、课程考核与评价3个方面的改革进行了探索,以促进摄影测量学课程教学的持续改进.