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在大力倡导阳光体育的今天,幼儿的体智能发展得到了空前的关注与重视,让幼儿更多的走出教室去、走到操场中成为幼儿教育事业着重努力的方向。但由于师资、场地、资金、季节等诸多因素的桎梏,幼儿体智能课程的开展还存在着许多有待解决的问题。本文以牡丹江地区的5家公立幼儿园、5家私立幼儿园为研究对象,采用实地考察、专家访谈、问卷调查、数理统计、文献资料及逻辑分析等方法对牡丹江地区的幼儿体智能课程现状进行研究,旨在为幼儿体智能课程更好的开展提供理论依据与帮助。