【摘 要】
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在必修阶段,元素化合物部分疑难问题始终困扰学生,容易造成机械记忆,并导致对化学学科本质的认识产生偏差.在必修阶段元素化合物复习教学中引入“熵”,从自然界和生活角度再
【机 构】
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永嘉中学 浙江温州325100;温州市教师教育院 浙江温州325000
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在必修阶段,元素化合物部分疑难问题始终困扰学生,容易造成机械记忆,并导致对化学学科本质的认识产生偏差.在必修阶段元素化合物复习教学中引入“熵”,从自然界和生活角度再进入化学反应,从“解释”“预测”到“改造”某些化学反应,逐渐形成基于熵的思维模型,既帮助学生突破疑难问题,丰富学生的元素化合物认识角度,又促进学生对化学学科的认识.
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