原电池相关论文
我国课程改革坚持引入先进的教育理念,积极开展建立适合我国国情、适应时代发展的教育体系的研究与实践工作。学习进阶理论自2004......
原电池是高考考查的重点内容，本文数字化实验，探究多种类型原电池的原理、构造和特点，不仅对原电池的原理进行巩固与加深，还带领学生以......
基于“教、学、评”一体化的指向深度学习的教学设计主要分为三个部分：首先是解读教学内容；其次是结合认知目标分类理论解构教学与评......
期刊
基于“巴格达电池”的化学史创设问题情境，通过开展与问题情境紧密相连的探究实验，激发学生学习兴趣，并以递进式的问题串调动学生的探......
针对目前新工科背景下新兴应用型人才培养的要求，课程思政的导入是至关重要的环节。根据无机化学课程的特点，对“原电池”的课程思政......
文章借助数字化传感器对高中化学必修1的原电池实验进行了创新性的改进，探究了将水果电池、锌铜苹果醋电池和镁空气电池三种电池运......
围绕“原电池”中的三种模型（单液、双液和离子交换膜原电池模型）,在多个问题情境的探究中，设计基于“教、学、评”一致性的教学。引......
期刊
从发展学生化学学科核心素养的角度出发，对人教版选修四“原电池”进行教学设计。教师从“初识原电池—再识原电池—原电池变形记”......
以“探究原电池电动势的影响因素”为项目学习主题，以探讨化学电源的应用、探究原电池的工作原理、测量原电池的电动势、搭建高电动......
随着现代化的推进,我国从注重知识到强调学生的认知与情感的三维目标,再上升到学科核心素养,教育的苗头已经由知识指向能力,注重学......
利用简单易获得的材料创新设计系列微型原电池进行实验探究活动，让学生深度学习原电池工作原理及基本构成要素，完善和拓宽原电池模型......
分析高中生缺乏职业生涯教育的现状，以新人教版高中化学教材必修二第六章第一节“化学反应与电能”第1课时教学为例，在原有教学三维......
基于有序思维的培养,在选修课程原电池工作原理的教学中,利用数字化实验设计"原电池装置的改进及原理"的探究教学,通过建立原电......
化学概念不仅是重要的基础知识,还是培育核心素养的重要素材。以高二选修"金属的腐蚀与防护"为例,概述教学现状,进行课例综述,指......
目前，中国基础教育以分科学习为主，学科壁垒的存在不利于学生全面发展。原电池是高中化学电化学原理的重要内容，也是高中物理恒定电流......
核心素养是公民的基本素养,教材改革和教学改革对核心素养培养有具体和准确的描述,中学化学课堂不但是教授知识、培养能力的场所,......
逆向设计的思路是以预期的学习结果为起点（以终为始），确定达到预期效果的评定证据，安排相关的教学活动。文章以高三一轮复习“原电池，化......
高中化学新课标指出:"倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种实验探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化......
借助手持技术,用阳离子交换膜代替盐桥,滤纸代替烧杯,将双液铜-锌原电池改进为高效化、微型化的夹心式阳离子交换膜原电池。通过实......
针对教材中氢氧燃料电池实验装置储气性能不佳、实验效果不好等问题，对实验装置进行改进，使操作更简单，电解时两极颜色变化和扩散可以......
以选修模块课程中“原电池”内容为例，探究核心素养下的进阶式学习模型的建构.根据学习者对知识的储备和学习效果的不同，以及对化学......
美育教育是深化教育改革全面提高教育质量的重要组成部分，为了探索化学教育教学中融合美与教育的途径，以“原电池”教学为例，教学中帮......
“金属腐蚀”是原电池原理的实际应用部分。以该主题为背景，以环环相扣的问题情境为认知脚手架，建立金属腐蚀与原电池模型之间的关联......
“科学探究与创新意识”是化学学习的重要组成部分，学生基于化学学习中遇到的问题，进行合理探究，敢于创新，在问题思考或实验探究中逐步......
学习进阶是学生在一段学习过程中循序渐进的对所学内容深入了解,直到掌握并能够运用到其他相关知识的学习中的思维过程。而迷思概......
目前,中国基础教育以分科学习为主,学科壁垒的存在不利于学生全面发展.原电池是高中化学电化学原理的重要内容,也是高中物理恒定电......
“证据推理与模型认知”作为化学核心素养重要的内容维度之一,已经成为当前化学教育研究的热点话题。文献表明,学者们聚焦模型认知......
本文以“原电池—化学能直接转化为电能”教学设计为例,论述培养学生化学学科核心素养的途径,提出不仅要让学生掌握化学学科的系统......
一、提出问题在历年高考题中,电极反应式的书写是电化学知识的重要考查点,也是学生失分比较严重的题型。尤其当题干信息纷繁复杂、......
摘要：问题学习法就是以问题为主线开展活动的学习，以学引思，以思促学，注重学生在已有的认知基础上的可持续发展，体会整个思维过程及解决......
【摘要】基于化学学科核心素养帮助学生从原电池的结构、优劣标准、构成条件、工作原理构建原电池工作原理模型，教学中运用反应观、......
【内容摘要】在高中化学教学中，培养学生核心素养是新课标下对化学学科发展提出的新要求。高中化学要不断改进教学方式方法，将学生核......
文章编号:1005-6629(2009)07-0049-03中图分类号:G633.8文献标识码:B 苏教版必修2“化学能转化为电能”一节,属于中学化学......
摘要：围绕“原电池原理及应用”学科主线和“电池发展”科学史辅线，通过一系列微型实验、拓展实验设计与探究，帮助学生认识学科知识发......
原电池的内容在高考中几乎是年年考的知识点，但学生由于没有较好的学习方法，导致学生在考试中很容易丢分，拿不到高分，而且有相当一部分......
【摘要】在新课程标准下学生是教学活动的主体。使学生真正成为学习的主人，是现代教学的必然趋势。探究式学习是一种强调学生自主积......
微课，微是形式，课是本质。李大明老师设计的《铜锌原电池原理》这节课，既抓住了微的形式，又抓住了课的本质。在这节课上虽然教师没有直......
[摘 要]化学的主要研究对象是物质，认识物质就要区分物质，而区分物质就要比较物质的异同。比较思维方法是化学教学中常用的一种思维......
书写原电池电极反应式是高考的重要考点.书写原电池电极反应式是对原电池原理的进一步理解，能促进学生对原电池原理的掌握. 一、......
【摘要】 通过对普通高中化学选择性必修模块1《化学反应原理》中“原电池”（第1课时）教学研究，以建构主义教学理论为指导，认为促进学......
【摘要】高中化学教学中，通过渗透学科核心素养的培养，让学生不但掌握化学知识，还有掌握获取知识的科学方法。学生在课堂中学会用科学......
【摘要】 利用化學模型解决化学问题是学生学习的主要策略，本文以人教版必修2《化学能与电能》为例，探讨课堂落实化学核心素养中的“......
