众所周知，篮球教学在高校体育教学中是不可或缺的重要组成部分。篮球以其趣味性，健身性，观赏性，集体性等诸多特征而被广大的大学生所喜爱。篮球不但可以强身健体，还可以增强团队之间的凝聚力与向心力，是一门深受学生喜爱的“热门课程”。本文笔者就从课程教学出发，深入剖析目前篮球教学中存在的问题，并针对当前形势制定一系列行之有效的解决对策，旨在促进高校篮球教学改革的深入发展。
　　近些年来，篮球教学改革已经初见成效。但是，依然存在着教学方法不够创新，教师专业能力不强，教学理念比较落后等问题。我们教育工作者必须要看到这一现实问题，主动出击，转变观念，创新教学方式与方法，促进篮球教学的实效性。
　　1 新时期高校篮球教学现状分析
　　1.1 教学方法存在严重的滞后性
　　目前，部分高校篮球教师在进行课上教学时，教学方法比较单一。仍然采取传统的动作示范法。由于受到主客观因素的影响，老师在进行动作要领示范时，无法做到面面俱到，让每一个学生都能清晰的看到动作要领。这个时候，有些学生就会“插科打诨”，不认真跟随老师的步伐，思想开始出小差。注意力不集中，学习效果也就可想而知了。另一方面，部分老师没有考虑到学生的学习基础，教学方法采取“一刀切”的方式。无法兼顾到所有学生的学习程度。就像同样是一碗米饭，女生吃起来可能会刚刚适量。但是如果是老人、小孩就会有“吃不了”的现象。而假设是一个男生，可能就会有“不够吃”的感觉、教学亦是如此。千人千面，同一教學方法给不同学生的接受能力是不一样的。所以，任课教师一定要根据大部分同学的理解能力，适时调整我们的教学进度。争取既能让每一名学生都不掉队，又能兼顾到“优等生”的需求。
　　1.2 教师“内驱力”不够，缺乏创新精神
　　通过实践调查我们发现，我们的篮球教师个人能力都比较强。但是，故步自封，缺乏创新精神。部分教师不愿意再继续钻研，与时俱进。但是，我们都知道，时代在发展。我们必须要科学识变，准确思变。要看到教学改革的新思路，研究教学改革的新方法，与时代接轨，走在教学改革的最前沿。只有这样，才能不被时代的车轮所碾压。
　　2 高校篮球教学创新策略探究
　　2.1 遵循“以生为本”的教学理念
　　当前的体育课堂，一般都是老师担任“舞台的主角”。整个一节课都是老师掌握课程的节奏，一般都是老师唱独角戏。在新的教学改革背景下，我们必须要思变，求变。认识到教学改革的重要性。如果一直是遵循老师为主体的教学模式，我们不与学生互动交流，我们就无法去读懂学生的内心世界。也会让学生丧失学习的主观能动性。不愿意去思考，而只是被动的去接受。所以，我们必须要从传统的套子中跳出来，让老师“退居二线”。把学习的主动权重新交换到学生的手中。让学生成为课堂的主体，让学生在课堂这一“大舞台”中熠熠生辉。另外，我们应该创新教学方法，与学生“教学相长”通过多样化的教学手段丰富我们的课堂教学内容。增添篮球课堂教学的趣味性，提高篮球课堂教学的质量。
　　2.2 教学内容趋向多元化
　　很显然，传统的教学内容很难满足学生日益增长的学习需要。我们必须要审慎度势，采取多样化的教学手段来激发学生学习的积极性，提高课堂学习的效果。比如说，我们可以设置一些篮球战术技巧课程。和学生一起观看一些CBA篮球联赛的视频，分析其战术中的一些技巧，从实战的角度出发，提升学生的篮球技术能力。另外，我们也可以组织一些趣味投篮竞赛，通过比赛，增强学生的凝聚力和团队的向心力，提高学生的团队协作能力。
　　2.3 加强教师团队建设
　　众所周知，这是一个合作的时代。我们不光要引导学生树立团队意识，我们自身也要树立一种合作共赢的意识。我们要积极树立一种教师命运共同体发展理念，要注重同事之间的沟通与合作。我们要开展集体备课，集体教研。大家在一起研究学生的个性化发展，研讨当前最新的战术技巧。取长补短，教师资源共享，凝聚教学合力。
　　2.4 加强基础设施建设
　　通过调查我们不难发现，目前部分高校的体育基础设施建设还比较薄弱。篮球场地规模较小，篮球数量也很少。部分体育设施也都生锈，老化，很难满足学生的课堂教学所需。所以，我们应该加大对于学校基础设施建设的资金投入力度，保障篮球教学的正常需要。另外，我们应该引导学生爱护公共设施，提高学生的核心素养教育。我们可以引导学生在体育场，篮球馆等地放置一些爱心提示牌，提醒同学要爱护公共设施。比如说：爱护公共设施，争做文明标兵;爱护公物，如护珍宝;公共设施，同享同乐等等。
　　3 结论
　　综上所述，篮球教学改革是教育发展的必然趋势，势在必行。所以，我们必须要转变教学观念，将创新的理念应用于课堂教学当中。不光如此，我们也需要从“内驱力”出发，加强教师队伍的整体建设，最大限度的实现资源的优化与整合。我们一定要“内外兼修”，促进篮球教学的深入与发展。
　　（作者单位：山东科技大学泰山科技学院）