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小小火柴，不仅能够带来光亮，还能设计出不少有趣的数学题目呢，下面就让张老师带着同学们一睹为快吧!
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小火柴大用处
【摘 要】
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小小火柴，不仅能够带来光亮，还能设计出不少有趣的数学题目呢，下面就让张老师带着同学们一睹为快吧! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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中学生数理化·七年级数学人教版
【发表日期】
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2010年9期
其他文献
摘要：以“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验为例，从明确评价的目的和任务到制定评分细则，来阐明表现性评价在高中生物教学中的基本实施程序。通过实践证明表现性评价可增加学生的学习积极性、规范实验操作能力和提高科学思维、科学探究能力。 关键词：表现性评价，实验教学，质壁分离 中图分类号：G633.91文献标志码：B 评价是日常教学过程中不可或缺的重要环节，是提高教学质量的重要手段。以往
方程是解决实际问题的一种很有效的数学工具，列方程解应用题的关键是建立等量关系，在解决实际问题时应把握好三个环节：一是审清题意，整体考虑；二是准确把握等量关系；三是正确求解，合理作答，下面我们用实际生活中常见的两个问题进行说明。 本文为全文原貌 未安装PDF浏
对科学来说，古希腊哲学家中贡献最大的要数亚里士多德了，有人评论：“苏格托底教授人类以哲学，亚里士多德教授人类以科学，”在亚里士多德以前，科学尚处于胚胎之中，因为打了他，科学才得以面世。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
一、选择题 1．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正确的是 ( ) A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到赤道板和染色体 D．细胞是独力分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 2．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正
摘要：近些年，高等教育进入普及化阶段，在高校不断扩招的冲击和社会高节奏发展的双重压力下，民办本科高校大学生深感学历和就业的严峻境况。在提升学历和增加就业机会的吸引下，考研在民办高校热度持续攀升。通過对民办本科高校大学生考研现状进行探析，探索适合民办本科高校大学生成功考取研究生的对策和建议，以期助力民办本科高校进一步发展。 关键词：民办本科高校 考研 探析 中图分类号：G647 文献标识码：A
高中生物学课程要求学生主动地参与学习，在亲历提出问题、寻找证据、获取信息、检验假设、发现规律等过程中主动习得生物学知识，形成必备品格和关键能力。研读《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》），深切感受其突破点，即以发展学生的核心素养为基准，提出普通高中生物学的学科核心素养，并依据生物学学科核心素养的要素，确立新的课程理念，明确课程目标，设计新的普通高中生物学课程的内容框架和质
一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（ ） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2.生物
摘要 以“免疫系统和免疫功能”专题为例，探讨了高三单元教学中“稳态与平衡观”培育的深度建构策略，通过构建相应的生物学概念和物理模型支撑体系，促进一线教师领悟生命观念的生物学意义，在课堂教学中自觉地将核心素养渗透到教学目标中。 关键词 稳态与平衡观 免疫系统 生命观念 深度建构 中图分类号C633. 91 文献标志码 B 《普通高中生物学课程标准（2017年版）》其基本理念业已深入人心并在课