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学习障碍的成因及对策赵光夫一般来讲，智力超常与弱智学生部比较少，因此．学生学习成绩出现差异的根本原因并不在于智力因素，而在于学习中形成的各种障碍，根据学习障碍的性质可分为情感障碍和认知障碍。一、情感障碍情感障碍是指学生对学习缺乏正确的认识，失去兴趣和...
学习障碍的成因及对策
【摘 要】
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学习障碍的成因及对策赵光夫一般来讲，智力超常与弱智学生部比较少，因此．学生学习成绩出现差异的根本原因并不在于智力因素，而在于学习中形成的各种障碍，根据学习障碍的性质可分为
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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1998年7期
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