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在新课程改革的教学过程中,传统文化逐渐展现出了强大的魅力.但是,在实际的教学课堂上,教师很少将传统文化与实际学科进行融合,这就使得传统文化不能很好地传承下去.而且,传统文化更多的是与语文学科进行融合,与数学学科的结合更是少之又少.本文将主要探索中国传统文化在小学数学教学中的渗透策略,从而提高小学数学的教学效率.