从2016年全国高考第20题谈起

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本文主要通过分离常数、反求、判别式法、均值不等式、换元、求导等方法来解决解析几何中的分式型最值,将这类最值题型进行了仔细的分析和整理.
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颈髓损伤四肢瘫患者多数是年轻人,且幸存者中2/3保留了颈6神经根以下水平的功能.年轻的四肢瘫痪患者中3/4的人最希望重建的是手和上肢的功能,且多数患者认为上肢功能重建后他
【摘要】数学是一门锻炼人之思维之学科,它贯穿于整个教育体系,从小学到初高中到大学,因此,其在教育体系中具有举足轻重的地位.教学有效性关乎教学效果,其影响学生最终的知识接收难易以及多少,对于数学教学尤为重要.然而,当前人们对于教学有效性的探讨存在一个误区,即狭隘地从“教的过程”来探讨有效性问题,而忽视了“学的过程”对于有效性的影响.这一误区的存在,影响了数学教师教学策略的选择,单向度改变教的策略,而