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在新课程改革的大背景下,我对语文课做出了一些尝试和创新。本文拟以"感受豪放"为《念奴娇赤壁怀古》研究性学习的切入点,重点品味苏轼的豪情与背景、景物、人物以及情感之间的联系,鉴赏宋词的画面美、意境美及情感美,体会一次审美旅途。
豪放派 东坡情——《念奴娇赤壁怀古》的教学案例分析
【摘 要】
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在新课程改革的大背景下,我对语文课做出了一些尝试和创新。本文拟以"感受豪放"为《念奴娇赤壁怀古》研究性学习的切入点,重点品味苏轼的豪情与背景、景物、人物以及情感之间
【机 构】
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安徽省宿州市萧县中学,
【出 处】
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高考(综合版)
【发表日期】
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2013年05期
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