【摘 要】
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导入是一节完整的课堂教学中不可或缺的环节,通过导入环节,学生在短时间内迅速进入学习状态,从而为接下来教学质量的提升有所裨益。作者结合地理课堂教学实践,列举了几种地理
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导入是一节完整的课堂教学中不可或缺的环节,通过导入环节,学生在短时间内迅速进入学习状态,从而为接下来教学质量的提升有所裨益。作者结合地理课堂教学实践,列举了几种地理课堂上常见的导入方式,希望有效增强地理课堂教学效果。
Importing is an indispensable part of a complete classroom teaching. Through the introduction process, students can quickly enter the learning state in a short period of time, which will benefit the subsequent improvement of teaching quality. In combination with the practice of geography classroom teaching, the author has listed several common introduction methods in the geography classroom and hoped to effectively enhance the geography classroom teaching effect.
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摘 要： 随着计算机的迅速发展，多媒体应用于政治教学，给人以耳目一新的感觉。因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体，具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性及强大的交互功能。但多媒体教学手段和传统教学手段创设的教学情境各有长处。应用多媒体，可以有效弥补传统教学手段的不足，但对传统教学手段必须加以继承和发扬，绝不能全盘抛弃。可是，在实践中难免有一些失误，一些误区，文章提出
摘 要： 作为一门联系古今、承载人文素质的学科，中学历史课程在对学生思维能力培养与人文精神熏陶的过程当中发挥出了独特魅力。怎样充分利用中学历史教学培养初中生的历史思维能力？这是当前非常重要的课题之一。本文从当前中学历史教学的过程当中，从历史思维能力培养的不足之处入手，并在此基础之上提出了一系列解决措施，以期提高学生历史思维能力与学习兴趣。 关键词： 中学历史教学 历史思维能力 提高方法 对于历
嵌入式开发板:包含ARM7、ARM9、Xscal、CPU为核的教学开发板和企业评估板;嵌入式工控板:以工业级嵌入式微控制器为核的数据采集和现场控制、远程通讯为一体的高端工业控制产
长期以来教师们那种一板一眼的依靠积累的陈旧的教学模式，即所谓的教学经验，导致了政治课堂“激而不动，启而不发，效率低下，学生垂头丧气，急得教师是直叹气，搞得课堂教学互动形式化而白费力气”。结果是学生也累，教师也累。观课议课及进一步探索发现：导致这种教学现状的深层次原因在于政治课堂情景问题设置形式化。 课堂提问本身就是一件比较复杂的事情。问题提得是否妥当，关系甚大。提得好，可以促进师生之间的交流，使
摘 要： 初中思想品德课作为初中课程体系中的德育学科，对其掌握的程度，将直接关系学生的品德、态度甚至价值观的培养。本文就初中思想品德教育教学中存在的几点问题进行探究，并提出几点教学建议，以期提高初中思想品德课堂教学实效，推动初中思想品德教育教学的改革和发展。 关键词： 初中思想品德课堂教学 不足 成因 教学建议 面对初中思想品德教科书与2011年课标的新要求，面对新教科书中的新的知识布局，面对
摘 要： 我校课堂模式改革实施已有四个年头了，从当初的“磨合”阶段推进到“聚焦课堂、追求高效”的关键时期。“课堂教学的高效性”已成为近几年课堂模式改革中最为关注的一个话题，特别是自新课改“自主、合作、探究”理念提出以来。那么，到底什么是“课堂教学的高效性”？如何打造“课堂教学的高效性”呢？本文试从“精确解读课标，落实教学目标”、“发挥学生主体地位，调动主人翁意识”、“ 打破以教师为评价主体的单一模
马链球菌兽疫亚种（Streptococcus equi ssp.zooepidemicus，SEZ）是我国猪链球菌病的主要病原之一，可引起猪的败血症、脑膜炎和关节炎等，人食用被该菌污染的食物或是与患病动物密切
摘 要： 本文把生活化教学方式的主要特征及教学生活化的主要策略作为切入点，对高中物理生活化教学进行了研究。 关键词： 高中物理生活化教学 主要特征 主要策略 科学学科的主要特点就是与日常生活非常贴近，学科的主要知识通常都是来源于对于生活的观察。因此，作为中学主要的基础性自然学科之一的物理学也是从生活中而来的。所以在课堂教学中，我们可以尽量借用一些生活现象，营造一种生活化的氛围，提高学生的学习兴