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传统的“填鸭式”的教学方法是一种低效教学方法，在高中物理课堂中应采用高效的“主体活动探究式”教学模式。“主体活动探究式”教学模式以探索、质疑、讨论、自主研究为基本特征，在教学实践中要注重“预习、展示、反馈”的过程，充分发挥小组合作学习的作用，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式。
高中物理课堂“主体活动探究式”教学模式探索
【摘 要】
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传统的“填鸭式”的教学方法是一种低效教学方法，在高中物理课堂中应采用高效的“主体活动探究式”教学模式。“主体活动探究式”教学模式以探索、质疑、讨论、自主研究为基本
【机 构】
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西安市长安区第四中学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年5期
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