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时下，许多教师能有意识地凸显学生的主体地位，让学生自主选择学习方式、学习内容等。但教学实践中，学生的选择往往单一、无效，未能合乎教师的意图，造成教师预设的教学目标无法实现。如何走出自主选择引发的尴尬，引导学生有效地学习？笔者择取两则案例加以说明。
反思自主选择遭遇的尴尬
【摘 要】
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时下，许多教师能有意识地凸显学生的主体地位，让学生自主选择学习方式、学习内容等。但教学实践中，学生的选择往往单一、无效，未能合乎教师的意图，造成教师预设的教学目标无法实现
【机 构】
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寿宁县实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2010年1期
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