【摘 要】
:
当前在我国的教育界正在进行着一场轰轰烈烈的大改革,受到新课程理念与素质教育理念的深入影响,人们对教育的重要性有深入认识,关注教学质量、关注学生成长等,是每一位教育工
【机 构】
:
广东省龙川县老隆镇第二小学 517300;
论文部分内容阅读
当前在我国的教育界正在进行着一场轰轰烈烈的大改革,受到新课程理念与素质教育理念的深入影响,人们对教育的重要性有深入认识,关注教学质量、关注学生成长等,是每一位教育工作者的重要使命.在小学语文教学中,老师要不断更新教学理念,在教给学生基础知识的前提下,还要注重学生多方面能力与素质的培养,以达到提升学生语文素养的目的,而本文就来谈一谈应用因材施教的方法来不断提升小学生的语文素养情况.
其他文献
小学语文高年级阅读教学工作的开展,要着重结合阅读教学,引导学生对文章内容及内涵进行把握,做好知识的积累,从而培养学生语文学科的核心素养.本文在对小学语文高年级阅读教
我们学习语文的目的不是单纯让学生学习语文基础知识,而是要不断培养与提升学生的语文素养,语文素养主要包括:语文能力、语文知识积累、学习方法、学习习惯、认识能力以及人
伴随新课程标准的不断深入,当前小学语文教学正面对前所未有的挑战,我国的教育方式逐步由应试教育向素质教育转化.语文作为语言类的基础性学科,重点在于培养学生文字的书写能
美育是语文教学的一项重要内容.在语文教学中渗透审美教育,促使学生在学习语言文字的同时学会欣赏美,感受到美的熏陶,是全面推进素质教育的关键环节.从美学角度来看,语文学科
当今时代的教育理念发生了变化,在新课程改革的大背景之下,素质教育理念成为了时代的主流,是当前的教育事业着重发展的方向.在素质教育理念的号召之下,培养学生的核心素养也
学生学科核心素养的两翼是人格品质与关键能力,也有的论者认为是人格发展与学力发展.不管概念如何表达,其实就是两个关键词:人格、能力。就我个人的理解而言,人格即三观的形
核心素养,是指学生对于社会发展适应能力以及个人良好发展的被动能力.初中语文作为一门人文课程,是初中课程体系中的重要构成要素,对于学生文化素养的培养、自主学习意识以及
高尔基说:谁爱孩子,孩子就爱谁.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.因为享受了爱,才懂得去爱,才能用自己的爱去赢得别人的爱.在班级管理中,无数的例子告诉我们——爱,是教育的
初中语文既肩负着教授中学生的语文知识,又承担着对中学生进行人文素养的功能.目前,初中语文的教学以提高中学生语文能力为目标,坚持以人为本的教学理念,中学生人文素养提高
在我们国家日益繁荣昌盛的过程中,我国实施了新一轮的课程改革,给小学语文课堂教学带来了新的教学模式,在突破传统的教学课堂的基础上渗透德育.新的教学理念开始注重对学生素