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职业教育语文教学怎么了？教师怨、学生气，社会不满意，症结在哪里？在教材？在学生？在环境？还是在教师？本文试图从转变教学观念入手，强化师生的“问题意识”，构建“职业教育问题教学模式”。重点讨论“问题”的产生及其心理学意义，职业教育语文教学培养学生“问题意识”的几个途径，旨在让职业教育语文课堂教学“活”起来，以切实提高教学质量。