教育发展与和谐社会建设[笔谈]

来源 :高等教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyaya310
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在建设社会主义和谐社会的伟大事业中,教育具有不可替代的重要作用。全面贯彻落实科学发展观,解决当前教育发展中遇到的新问题与新矛盾,实现教育的和谐发展,充分发挥教育在和谐社会建设中的作用,是教育界面临的重大理论和实践任务。今年7月-8月,中组部、中宣部、中央党校、教育部、解放军总政治部等五部委在中央党校举办了第五期高校哲学社会科学教学科研骨干研修班,全国高校十余位教育学科的教师参加了该期研修班。研修期间,大家围绕加强和改进大学生思想政治教育,繁荣和发展高校哲学社会科学,贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会进行了广泛深入的研究和讨论,并撰写了相关研究论文。本刊特刊发有关学员的研究成果,以推进相关研究的深入。
其他文献
中国当下大学评价存在功利化、数字化、表面化、膨胀化等倾向,可能成为阻碍中国大学可持续发展,拉大与世界先进大学水平差距的不利因素。大学评价要向大学生态评价观转变,要有利于营造知识人的才华和情感的幸福体验;有利于整体保持大学的文化氛围、学术批评等文化精神环境与大学知识人的创新劳动之间的良性关系;有利于民主、自由、公正、创造、宽容、多元等价值意义上的大学人文精神和氛围的建构。重点大学有必要努力尝试和倡导多元的、适切的大学生态评价理念,更加注重人文意义上的成长性评价的价值。
我国高校德育在人才培养方面具有优良的传统,是我国高校的优势。在新的历史条件下,必须充分发挥其重要作用,帮助学生自觉发展,引导学生全面发展,促进学生持续发展。
学术服装用于表示在大学或相关机构获得职位、学位或其他资格,是学位的有形标志之一。学术服装一般由学位袍、垂布、学位帽、流苏等四部分组成,其承载的意义是尊重知识、追求真理、倡导学术自由和守护“象牙塔”精神的大学理念。
海德堡大学是德国最古老的大学和最有吸引力的大学之一。在600多年的发展中,海德堡大学形成了自己的学术传统,即忠于生命、忠于真理,自由与开放,基于思想交流的精神生活。
大学作为“社会中的组织”.社会环境尤其是社会制度环境是其存在方式或生存状态最根本的影响因素,良好社会制度环境的支持是现代大学良性发展、永葆生命活力的必要条件。中国建设世界一流大学需要全社会尤其是国家政府从制度环境建设入手,通过制度创新,为大学的健康、快速发展营造良好的外部条件。作为社会组织的大学.既具有自身独有的个性特征——学术性,又同时承担着相应的社会角色.二者相互依存,不可割裂。
书院出现于晚唐五代.宋代以后逐渐形成完善的制度.并发展为当时的教育和学术中心。科举制度产生于隋代.被统治者视为“抡才大典”.成为读书人进仕的最主要阶梯。
大学参与性教学是一种教学理念.它强调学生在教学全过程中认知、情感、行为方面的投入——既包括学生个体“神入”活动.也包括学生与教师、同学之间的交往活动。它是大学教学的根本性存在方式.其核心是发展学生的主体性.实现学生自身内在素质的不断生成。
当代中国不仅是一个在校大学生数量庞大的高等教育大国,而且是一个新兴的“高等教育研究大国”。深入系统地探讨中国高等教育研究史,追寻历史轨迹.梳理发展脉络.总结经验教训,对于推动中国高等教育研究事业的持续、健康、繁荣发展.具有重要的理论意义和现实意义。
期刊
大学学术生产力是大学学者与学术资源相结合.通过知识的授受、创造与应用而形成的培养专业人才、发展知识和社会服务的能力。它是大学作为一种社会组织得以存在的能量基础,是大学整体学术实力和学术资本的象征。只有提高大学学术生产力.才能充分发挥大学对人类文明、社会进步和人自身发展的巨大促进作用。大学也是通过学术生产力的发展来赢得社会的支持,并由此获得发展的条件。