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演课是一种教研活动方式,具有专业技艺、案例研究、"舞台剧"、智慧与即兴四大特征。按层次分,演课分为低端的演示、高端的演艺两种;按内容分,演课分为展示教研成果、传播教师经验、培训教师三种。演课需掌握"活度",同时需注意演课者与听课者的对接、演课与常态课的结合、形成教师自己的演课风格。
演课:中小学教研之维
【摘 要】
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演课是一种教研活动方式,具有专业技艺、案例研究、"舞台剧"、智慧与即兴四大特征。按层次分,演课分为低端的演示、高端的演艺两种;按内容分,演课分为展示教研成果、传播教师
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2016年05期
【基金项目】
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2014年度广东省高等教育教学改革项目“农村小学全科教师综合培养模式的研究”(GDJG20142481);2015年度广东省高等教育教学改革项目“微课堂·微课题·微实践:《课程与教学论》的‘微课效应’研究与实践”(粤高教函〔2015〕173号)的研究成果
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