校长,是学校工作的第一责任人。党和国家的教育方针、先进的教育理念需要通过校长在教育实际工作中得以落实和体现,这就决定了校长不仅是实干家还必须是思想者。观念决定发展。往往传统的学生观、质量观限制了管理者的思想,这也就在一定程度上限制了学校的发展速度。2006年7月,包强平调到深圳西乡中学任校长,面对这样所普通中学,如何带领她走出“平台期”,推动学校有进一步的发展?转变成才观念成为提升西乡中学内涵的第一要务,包校长大胆实践其一直致力研究的“同心教育”模式,通过几年的努力取得了显著成效。
　　
　　记者:这几年,您将西乡中学打造成不是重点胜似重点的中学,请谈谈您的“同心教育”模式。
　　包强平:西中人经常思考两个问题:我们为什么办学?我们怎样办学?多年的实践告诉我们,真正有价值的、高质量的教育是实现个人的发展和促进社会进步的和谐统一。西乡中学要办成一所个性鲜明、人民满意的学校,首先取决于办学理念的选择。由此,我们提出了“同心教育,让师生成功成才”的办学理念。
　　所谓同心就是同心同德,调动一切可以调动的因素,团结一切可以团结的力量。“同心教育”包含四方面的内容:(1)领导班子同心;(2)领导班子同老师同心;(3)师生同心;(4)学校、家庭、社区同心。其中,学校、家庭、社区同心是“同心教育”中的最高境界。“同心教育”模式坚持“宽容、激励、合作、发展”的同心原则,注重“依法治校的刚性管理与以人为本的弹性管理”相结合,发挥学科课程、活动课程和隐性课程等三类课程优势互补的作用。
　　
　　记者:您是怎样认识成功成才的呢?
　　包强平:干教育事业,我们不能千篇一律地都一个模子,走一条路。我们要人尽其才,要因材施教。我们倡导“同心教育”,就是“同”成功成才之心。不要只以为数理化学好才是本事,其他的就不叫本事。在国际竞争中,中国需要各类人才,学校培养各类人才,才是教育的真谛。只要学生有特长,西乡中学就会给他足够的发展空间。
　　
　　记者:这些年西乡是怎样打造特色校,促进学生个性发展的呢?
　　包强平:学校不仅是知识的加工厂,更是提升素质的设计院。西乡中学不仅重视文化课学习,而且立足校情,通过完善课程体系,落实素质教育,坚定不移地开设好活动课程,办好体育、艺术特色教育,走出了一条成功的办学之路。
　　为了落实“因材施教,教学相长”的教育理念,学校把“参加一项活动,插上一双翅膀”作为完善课程体系,落实素质教育的指导思想。教师上好一门专业课,开好一门选修课,带好一支专业队伍是学校对教师的要求。西中的活动课程丰富多彩,每学期为学生开设40多项符合学生兴趣爱好的:学科竞赛、文学社团、篮球、排球、足球、跆拳道、毽球、拳击、民乐、三模、京剧、美术等校本课程。学校统一安排时间组织教学,做到定人、定时、定点、定内容,从而使活动课程开设有序、管理到位。尤其我校传统项目跆拳道、毽球、田径、排球等常年训练,处理好普及与提高的关系,形成从初中到高中到大学的资源链,有利于特长学生的专业成长,使更多文化困难生转变为体育特长优秀生。近四年,西乡中学参加各种竞赛获奖累计达两千多人次,其中音体美考上体育艺术高等院校达二百多人,成为高考新的增长点。学校已经连续五年被评为深圳市广播体操标兵学校,被深圳市体育总局、深圳市教育局授予“深圳市体育传统项目学校”和“深圳市体育特色学校”。
　　
　　记者:要想有高素质的学生,必须要有高素质的教师,我校是怎样培养师资队伍的?
　　包强平:坚持走师生双向成功与成才之路,是我校的办学宗旨。为了全面提高教师素质,西乡中学坚持引导老师走理论联系实际的教科研之路。(1)开展赛课、评课活动。推选出优秀课参与学校的赛课,学校组织评委评选出优秀课获奖者,给予奖励,调动教师提高课堂教学水平的积极性。(2)开展师带徒结对活动。老教师、骨干教师坚持上示范课,和徒弟集体备课,尽快提高年轻教师教学水平。(3)坚持走教科研相结合之路,用教育科研引领各教学改革。(4)鼓励教师继续专业深造,认可教师的才华展示,激励教师专业提走向成功。■