班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。那么，如何当好班主任呢？结合自己十多年的教学实践，笔者深切体会到要做好班级工作，创建良好的班集体，班主任必须做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。
　　一、手勤
　　班主任要勤动手，班级日常的很多事情，只要班主任动动手，就会收到很好的效果，比如打扫卫生，班主任带头来做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生，使学生受到潜移默化的教育。同时，班主任抓班级工作要“以人为本”，尊重学生、爱护学生，而不能体罚学生。
　　二、嘴勤
　　班主任要经常找学生谈话，了解他们的各科学习情况、家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，班主任要及时与学生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上，这对学生健康成长是十分重要的。班主任要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，少批评学生。保护学生的自尊心，正确诱导学生，是教育学生的一个好办法。教师要善于挖掘学生的优点，让每位学生的优点在班上亮起来。当班级出现不好的现象时，班主任要及时地提出来，防微杜渐。事实上，班级日常工作的很多事情，只要班主任讲到了，学生多数都能做到、做好。
　　三、腿勤
　　班主任可以利用空闲时间进行家访，班主任家访的目的不是告状，而是让家长帮助自己找到让学生改正缺点的方法。如果班主任能够主动上门家访，学生家长会十分感激，学生家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视，一定会积极配合老师，齐抓共管好自己的孩子，使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。
　　四、眼勤
　　俗话说：百闻不如一见。班主任要经常到班级看一看，下课时，看看班级每位学生在做些什么事情，上课时，如果班主任有时间的话，可在教室窗外关注教室里每位学生上课时的表现，即使是几分钟，但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他，他一定会集中精力听课。
　　多年来，由于笔者在工作中做到了“四勤”，班级各项工作开展得有声有色，营造“师视生如子、生敬师如父母、生助生如姐妹”的家的氛围，班级每位学生都有“班级是我家，荣誉关系到你我他”的理念，他们互帮互学，共同求进步，处处、事事想到班级，因为他们为生活、学习在这样的班集体中而感到无比的高兴和自豪。
　　（作者单位：068363河北省丰宁县黄旗中心校）