【摘 要】
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班级管理的目的是形成学生的自主管理。这是因为,自主管理符合班级管理之一---学生主体原则,符合班级管理要有利于和促进学生发展的要求,能实现管理的最终目的——由“他管”
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班级管理的目的是形成学生的自主管理。这是因为,自主管理符合班级管理之一---学生主体原则,符合班级管理要有利于和促进学生发展的要求,能实现管理的最终目的——由“他管”走向“自管”。这也是
The purpose of class management is to form students’ self-management. This is because self-management conforms to one of the class management principles of the student body, meets the requirements of class management to facilitate and promote student development, and achieves the ultimate goal of management—from “he management” to “self-management”. This is also
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人类文化是世界各族人民在历史长河中的智慧创造之总汇。世界的每个民族都有独自的生活地域,不同的地域促使各自沿着本民族的道路发展,创造着本民族的文化。故各民族奉献于人
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一 有次回乡,去看望邻家的大妈,大妈从小待我不错,小的时候贪玩调皮,常常误了饭点。大人要忙着做农活,叫几声没回应,就不管我了。 母亲为了让我长记性,往往把剩菜剩饭锁在柜子里。回家后倒腾一阵找不到吃的。饿得我眼冒金星,直咽清口水,要不是没力气,真想一把火把老屋点了! 过得最悲摧的时候,就是无奈地走回小屋。还没抛开被子,自己就被自己的怒火烧倒了。饿着肚子也能睡着,这就是少年吧。 邻家大妈家和我
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“民族文化”概念的提出,与“世界文化”是相对应的,它根源于近代工业革命这一时代背景。由于人类生产力发展的局限,地域信息的隔绝,在哥伦布发现美州大陆、马克·波罗出使东方之
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